本书以过程性目标为主题，聚焦小学数学学科，从小学数学过程性目标的概念内涵、课程标准呈现、教科书呈现、教学呈现四个方面展开研究。本书采用了文献法、专家咨询法、内容分析法、视频分析法。首先,运用文献分析法,对数学过程目标的概念内涵进行界定。其次,运用文献分析法,梳理和分析小学数学课程标准中的过程目标,探析过程目标的基本规定

本书选取具有多年班级管理经验的优秀教师所公开发表的经典育人案例，为师范生体验在班级管理中育人，获取实践性知识提供可资学习的范例。同时，使用教育学、心理学、教师职业道德与政策法规等师范生学过的知识来进行案例解析的方式，会大大增强师范生综合育人的意识，更有助于他们形成综合运用多学科知识分析教育现象的能力。

本书选题为“高校青年教师专业发展能力提升研究”，首先从多个角度研究教师与青年教师的认知、高校青年教师所面临的挑战以及高校青年教师专业发展的重要性。此外，本书还详细探讨了高校青年教师专业发展的基础知识、高校青年教师专业发展的项目建设，以及高校青年教师专业发展的有效途径。全书结构合理，论述清晰，充分融合理论与实践，特别关注

本书从不同角度阐释博大精深的中国优秀传统文化，聚焦文化自信，探索新时代大学生中华优秀传统文化素养培育路径，丰富了大学生素质培养的理论与实践。

本书是高等教育本科公共课教材。本书主要内容分为大学生职业生涯规划、大学生职业素养、大学生创业教育、大学生就业指导四个部分，包括职业规划概述、自我认知、社会环境、职业环境、职业目标的构成、职业生涯路线设计、职业生涯的管理和调整、职业素质、正确的就业观、求职过程指导、创新创业教育、遵纪守法与权益保护等内容。本教材从解决大学

长春市教育学会是长春市教育局主管的群众性学术团体，小课题研究是本会群众性教科研的品牌项目，深受广大教师的欢迎。长春市教育学会发动和组织长春地区中小学校积极开展小课题研究，采取了多种举措大力推进，各校与广大教师踊跃参与并取得了一系列成果。本书收集整理了近年来长春地区小课题研究的部分成果，全书分为工作篇和成果篇两个部分，收

本书通过系统总结和分析初中数学运算课程的教学内容和教学方法，为数学教学理论研究提供了实践案例和经验总结。同时，提出了基于算理与算法视角的数学教学模式，为数学教学方法的创新和研究提供了新思路和新方法。在结合教学实践的基础上，探讨了如何培养学生的数学思维能力、解决问题能力和创新能力，对于数学教育理论的深化具有一定的启发作用

本书稿专注于探讨初中数学“综合与实践”教学中的校本化实施。从多个角度详细阐述了如何将“综合与实践”融入初中数学教学中，并从数与代数、图形与几何、概率与统计等不同领域进行了具体实践和案例分析。不仅介绍了“综合与实践”的概念和意义，还重点探讨了如何将其与初中数学教学的实际相结合，通过设计有效的项目式学习活动，帮助学生更好地

本书稿是对初中物理教学的思考，共分为三个部分，第一部分是教学思想概述，作者凝练了自己的教学思想及支撑这一主张的教学观点和教学模型，形成较完整的框架体系。第二部分是理论构建，包括五个章节，涵盖了新课程对初中物理教学的新要求、学生资源的开发与利用研究、初中物理单元教学设计研究、实验教学的有效性与评价研究以及数字赋能物理教学

本书以社会主义核心价值观作为研究对象，以高校第二课堂作为研究载体，主要探寻社会主义核心价值观融入高校第二课堂的方法和路径，旨在把社会主义核心价值观融入大学生的个人价值观，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好思想上的准备和行动上的指引。本书运用典型分析、学生问卷调查和教师访谈等方法，分析当前社会主义核心价值观融