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在孩子5-10岁的阶段，父母面临着各种各样的挑战。孩子逐渐变得独立，越来越脱离父母，但父母要为他们提供重要的社会规则。作者解决了孩子和家长的恐惧、学校挫折等问题，使他们相互释放、信任、尊重。作者通过简单而实际的例子表明，在这个阶段，将为可容忍的青春期奠定基础，形成的重要的价值观将持续一生：有同理心、耐力、自我责任感和正

为科学、系统、准确地掌握当前广东高素质农民发展现状，广东省农业农村厅联合广东省社会科学院省人才发展研究中心开展了2020年广东省高素质农民发展问卷调查与指数研究工作，并形成《2020年广东省高素质农民发展指数报告》。全书分为上篇和下篇。上篇重点从发展指数角度对广东省高素质农民情况进行分析，包括指数构建、指数结果及主要指

本书对高校职业生涯规划教育研究内容的编写比较全面，第一章讲述了关于胜任力、就业胜任力、职业胜任力等方面的一些知识，第二章对职业意识与职业道德、职业生涯规划发展进行了概述，第三章对自我认识、职业环境、职业目标进行了分析，第四章对职业生涯规划在就业指导中的作用、就业指导与职业生涯规划的现状进行了分析，第五章对就业与就业指导

本书提出了贯通培养的综合改革方案、教学模式和质量评价体系，破解了现有管理体制下实现培养目标以及课程体系、实践条件、教学团队、评价体系的实质性贯通问题与潜在风险，提出了提高人才培养质量、促进贯培项目可持续发展的改革建议。从学术价值上看，本书总结并深刻阐释了技术技能人才培养规律，研究了高端技术技能人才贯通培养的路径和机制，

自闭症谱系障碍儿童的康复具有长期性，且存在极具挑战性的核心障碍和问题行为，导致自闭症谱系障碍儿童家长具有比普通儿童和其他类特殊儿童家长更高水平的教养压力。处在高危环境中的自闭症谱系障碍儿童家长，有些深陷困境中无法自拔，有些家长则在困境中发展出抗逆力，变得更加坚强和主动。那么，这部分适应良好的家长如何获取保护资源发展抗逆

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本书内容主要包括高职院校第二课堂活动课程化实践与创新研究的理论概论，第二课堂活动课程化的教学内涵、教学原则与教学特点，思想政治教育第二课堂建设，入学教育，军训教育，思想教育，立德修身，社会实践，劳动教育和双创教育等。本书可作为高职院校思政课教材，也可供广大思想政治工作者阅读和参考。

祖辈带孙是我国基本国情，本书专为指导祖辈科学育孙开发。全书共四章，前两章论述了祖辈的角色认同、家庭育儿冲突、时代变化中的祖辈教养等理论层面的问题，后两章是0-6岁各年龄段的祖辈教养系列故事，涵盖成长困惑、照护实践、常见病预防与处理、满足发展需要以及家园合作五个方面。每个故事包括：学习目标、小游戏、故事和故事解读四个版块

学习这件事不是用快做快做强迫孩子完成，而是有效引导孩子主动、快乐地去完成。 7-12岁，尤其1-3年级是孩子自主学习习惯重要养成期，楠木佳子提出了47个引导孩子自主学习的方法，如：向孩子演示学习是件愉快又有用的事；学习不主动，其实是自信出了问题，关键是找到孩子兴趣所在；尊重孩子意愿的前提下，设定学习目标；给孩子自由的时