本研究梳理了国内外学习分析技术的教育应用研究相关成果，经分析发现，这些成果论证了关键学习分析技术挖掘数据价值的重要性和迫切性，但并没有形成应用于海量教育数据的统一学习分析框架，也没有实现框架中关键技术的创新和设计。因此，构建了大数据背景下学习分析的理论模型，设置了学习分析技术框架的四大关键组成部分，即：描述型学习分析、

"本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，高等职业教育新形态一体化教材。本书根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神编写而成。本书主要围绕劳动精神、工匠精神、劳模精神展开，重在引领职业价值取向，帮助高职院校学生成长为高素质技术技能人才，

本书以教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为依据，从帮助学生树立马克思主义劳动观的目的出发，从四个部分对大学生劳动教育进行阐述。第一部分为观念篇，主要讲述劳动基础理论，涉及劳动与劳动教育、马克思主义劳动观和习近平关于劳动的重要论述等知识；第二部分为精神篇，主要介绍劳动精神、劳模精神和工匠精神的当代内涵及时代

指导山东大学劳动教育工作开展，打造山东大学特色劳育品牌。论纲共分为六章。在第一章中，论纲以阐释劳动及劳动教育的概念、高校为什么要开展劳动教育为逻辑起点，继而总述山东大学劳动教育工作现状及发展规划。在接下来的第二章与第三章中，论纲从较具体的视角，详述山东大学规划中的劳动教育课程，分析如何将劳动教育融入到第二课堂当中。而此

本书结合党和国家对大学生劳动教育的要求，立足于大学生学习生活的实际，对劳动的发展和作用、校园劳动、家务劳动、实习实训、社会实践、劳模精神和工匠精神等内容进行了介绍，使学生能够通过学习，不断提高日常生活料理、社会实践、职业劳动等方面的劳动水平，使学生能够通过学习，不断提高日常生活料理、社会实践、职业劳动等方面的劳动水平，

农业的出现，是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本，农业养活并发展了人类，没有农业就没有人类的一切，更不会有人类的现代文明。农业是第一产业，社会生产的发展首先开始于农业，在此基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。可见，农业是当之无愧的“母亲产业”。农业的地位和作用可以用一句话来概括

为配合各高校劳动教育的开展，充分发挥劳动独特的育人价值，我们编写了这本《大学生劳动教育》，本书中通过大量的案例故事，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。本书内容包括：劳动的价值、劳动文化、劳模精神、工匠精神、劳动安全与劳动权益、家庭

劳动教育是一种具有创造性和实践性的活动。本书依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对大学生劳动教育提出的新要求，结合我国大学生发展特点和需求，以以学生应该具备的劳动观念、劳动精神、劳动技能为重点而编写，主要介绍了新时代劳动教育、永不过时的劳模精神、新时代的工匠精神、从日常劳动中获得快乐、从实训实习中求得真知、

本书分为八个章节，从大学生劳动教育概述、历史演变、精神培育、科学知识、体验实践以及大学生劳动教育与大学生全面发展的关系等层面入手，梳理大学生劳动教育的变迁轨迹，厘清劳动本质，明晰高校劳动教育的发展路向，为新时代高校开展劳动教育指明目标方向和价值取向。

劳动课是目前我国普通高校大学生的一门必修课程。为满足当代大学生劳动教育及高校劳动教育课程的开设需求，依据习近平的劳动教育理论思想和教育部有关要求，在总结整理北京科技大学天津学院2019-2021级三届大学生劳动课程(涉农劳动)教学实践基础上编写了“劳动学及劳动实践教程”。本书分为劳动学理论篇和农事劳动实践篇两个部分。劳