教育科学研究是教育事业高质量发展的重要推动力，对教育改革发展起着支撑、驱动和引领作用。近年来，广西在教育科研工作方面勇毅前行，其中高等教育研究以推进学科建设为重点、基础教育研究以项目育人为抓手，以重大教育战略问题和教育教学实践问题为主攻方向，对广西教育发展的现实问题进行探索，在服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务教

本教材由劳动与社会保障教学团队，根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，采用任务驱动式和理实一体化的理念编写。全书根据学生知识能力形成规律设计教学情境，每一个情境就是一个劳动教育项目的工作过程，在完成工作任务的过程中完成劳动价值与实践体现、劳动偏好与实践选择、劳动心里与实践取向、劳动管理与实践分工、劳动保护与实

本书围绕教师职业道德与教育法律法规两个主题展开，分别阐述了道德与教师职业道德、教师职业道德原则和范畴、教师职业道德规范、教师职业道德修养、教育法概述、依法治教、依法执教与未成年人保护等内容。本书的特点首先是“新”，结合我国教育发展新要求，解读新时代教师职业道德规范，解读**教育法律法规与教育政策；其次是“实”，注重理论

本书通过系统梳理积极心理学最新理论成果,深入分析积极心理学视野下大学生心理健康教育存在的主要问题,构建了积极心理学导向的大学生心理健康教育新模式,并通过系列积极心理课程干预实验和积极心理咨询个案研究对新模式的有效性进行验证,以期为青年大学生积极心理培育提供思路与方法,为高校心理健康教育工作提供了理论及实践指导,使我国大

本书内容包括：矛盾重重的青春期(变化)、活得卑微，如何破局、为了更强大而变坏、友谊的裂痕从“你考得比我好”开始、身处人群中，我却如此寂寞、我被狠狠批评了、对不正当触摸SayNo、难道，我就只能做个丑小鸭了吗、我渴望与世界和解、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情等。

本书共十篇。第一篇《心存感恩,阳光生活》,让学生学会感恩身边的每个人,保持一颗感恩之心。第二篇《认识自己快乐成长》,让学生认识到自己的性格特点,并且全面认识自己的优缺点。第三篇《用心沟通,阳光生活》,旨在提升学生的有效沟通能力及人际交往能力。第四篇《团结就是力量》,目的在于培养学生团结的心理品质,提升班级凝聚力。第五篇

本书共分五章，从师德建设、教师专业成长、课堂教学、高考备考、育人方式五方面，对高中学段课程改革，以及学校教育创新的特色进行深刻探究、实践、反思。作者以亲身实践经验，从学校的实际出发，立足学生发展，深掘教育本质，探讨基于学科核心素养的教与学的有效策略，旨在通过思想引领，提高教师专业素养，形成专业共同体，营造适合教师和学生

本教材为面向本科学生的心理健康教育教材，遵循循序渐进的原则，从基础理论知识到英勇知识进行安排：教材第一至第三章是基础知识部分，介绍了心理健康的概念、正常和异常心理的区分、不同心理问题的应对方法等内容。第四章至第十二章是大学生自我发展的调控及完善，遵循自我认识、自我感受及自我调控的科学路径，让大学生逐步从自省开始，逐渐变

本书主要内容包括：美的认识、美的世界、美的生活、美的实践，共四个模块。具体内容包括：美与丑、人生需要美、历史积淀美、社会展现美、时代呼唤美、劳动创造美、自然环境美、社会生活美、精神心灵美、艺术形式美等。

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