本书按照由易到难的程度,进行数学知识点的学习。故事的开始部分就听到圆圆“不要!不要!”的喊声。说明了圆圆一直不爱和大家一起玩的性格特征。两个大小不同的圆形开始的拼组活动推延到两个正方形的组合。这里强调的是同一形状、不受大小限制的组合方式。由情节的深入,小主人回家了,正方形和圆形的分类由此展开。意外的是圆圆并没有注意到主
本书是一套适合2-6岁孩子进行阅读、玩乐的游戏书。专注力是将心理活动指向和集中于一定对象的能力,强调的是“集中注意”。但是长时间让孩子专注做一件事是很困难的。所以需要用有趣的东西来吸引孩子,提高他们的学习兴趣。在本套书里,题目都被设计成像游戏一样好玩,有经典的找不同、走迷宫、找图、连连看、配对、涂色等等,让孩子在轻松的
《会说话的宝宝睡前故事书》是一套专门针对0-3岁宝宝的睡前故事书。包含经典童话故事和语言故事，另有儿童文学作家史衍成精心创作的20篇原创小故事。简洁的语言和精美的图片，短小的故事表达出宝宝应该学习的大道理。本书是采用圆角模切纸板书，更符合低年龄段宝宝对纸质图书的需求。
幼儿园教师在学术标准和教学实践上面临着双重挑战。本书为21世纪的幼儿园提供了一种模式：它植根于以儿童为中心的学习，同时也受到当今社会需求和课程目标的影响。教师在课堂中与不同的学生群体一起工作，关注社会正义问题，为城市和农村社区的课堂生活提供了生动的案例。教师的反思和来自编辑的评论将教师的教学理念和实践联系在起来，体现了
《云童和女娲（故宫儿童识字礼盒）》这款礼盒通过小神龙的故事展开沉浸式游戏化教育，利用多种形式围绕着故事主题，搭建出“读·学·练·玩”的科学体系，多维度、系统化地帮助孩子解决识字难题，同时还能让小朋友体会到汉字、文化的乐趣，主动进行更多的探索。《云童和女娲（故宫儿童识字礼盒）》的主线故事，是一个叫云童的小神龙记录故事，无
本书共有六章，前三章介绍新时代农村幼儿园发展的价值取向、改革道路以及田园课程理论依据等，第四章和第五章介绍农村幼儿园田园课程的目标、资源、内容、课程实施、保障制度和评价，以现实问题为引导，提出相应的课程策略。第六章总结田园课程的构建与开展需要以家园共育为基石、以社区共构为催化剂、以园所联盟为试剂。
《蒙台梭利家庭快乐课堂-智商专辑》包括:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养数学能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养语言能力的29个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养智力能力的30个亲子游戏(0~6岁)》。 这三本书侧重点不同，从儿童不同方面的教育培养入手:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养
本书精选了适合幼儿园小班、中班、大班开展的10个科学主题探究活动，.内容指向生命科学、物质科学、地球空间科学三个板块。其中，每个科学主题探究活动包括：主题导言、主题网络、主题核心经验、主题探究点、支持策略、主题案例、主题思考七部分内容，为幼儿园一线教师开展科学主题探究活动提供了详尽的操作建议。
《5岁学画》内容丰富,书中包含的种类繁多,由编者精心编绘了包括植物、动物、蔬菜水果、交通工具等孩子们熟悉的各类事物。本系列图书内容丰富,颜色鲜艳,生动形象,能够吸引小朋友的注意力。每个形象均设有涂色步骤和绘画提示,方便家长对孩子进行绘画辅导,同时书中的绘画提示还包含一些对描绘对象的介绍,让孩子在画画的同时增长知识,提高
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