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随着社会的发展，大学逐渐走向社会中心。一方面，大学充分意识到他们有义务 运用其资源对社会需求做出合理的反应；另一方面，社会给予了大学越来越多的公共 责任与使命的期望，希望大学为社会创造一个公平、有弹性与活力的未来。在这种背 景下，本书以研究型大学为研究对象，采用文献法、访谈法、案例研究法、比较研究 法和德尔菲法

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本书基于立德树人重大高等教育实践背景，遵循“实践—理论—实证—实践”的研究脉络，重点论述如何有效推动高校教师教学发展以更好赋能培养堪当大任的时代新人的高等教育实践，通过开展四个相互关联、层层递进的研究，即理论研究、大样本调查问卷基础上的多层数据建模研究、典型案例研究和策略研究，明确高校教师教学发展的关键机制——高校教师

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