本书是刘美芳班主任工作室创建成果汇编，分为“班级特色”“学习培训”“读书分享”“赛后反思”“教育心得”“成长与蜕变”六个板块。各板块所汇集文章主题明确，体例相对统一，以多位老师带班的真实经历为基础，选取一批有代表性、规律性，可供学习借鉴的经典案例并加以分析，做到理论和实践的统一。一方面，文中各位老师的教学理念和教学方法

本书基于民族志的立场,通过笔者的观察和书写,将前线教师的活生生的情绪/情感经验“带”(bringforth)出来,让它们得以深入地观照、倾听与检视。本书的创新之处在于利用质性与量化混合研究的手段,将教师情绪经验置于社会学的视域下进行记录与阐释。基于此,本书的相关成果对学界的研究者、政策的制定者、学校的管理者以及前线的教

本书运用田野调查方法，采用生命历程和代际比较的视角，探究社会结构的变迁对乡村教师生命经验的影响，揭示民办教师转正教师、中师生教师以及新生代教乡村教师这三代乡村教师的社会生活代际变迁，主要关注他们在职前生命历程、教育教学、婚恋家庭、社会交往、文化生活等行为实践和价值观念方面的特征。

《上海教师》是在上海市教委指导下，由上海市师资培训中心主办的综合性中文学术集刊，讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、

本书是一部由十几名教育硕士研究生通过认真研读经典教育著述所撰写的读书报告合集。每篇读书报告都是作者在引用原文经典语句的基础上，结合当前教育现状以及自身教育经历进行的深入思考。通过阅读此书，读者既可以快速了解到经典原著的全貌，还可以感受到作者对教育的个人思考，从而碰撞出思维的火花。全书具有很强的可读性、思考性与启发性。

新东方CEO周成刚从213年发起“探寻世界名校之旅”活动，本书是他对这场历时7年的国际教育寻访的总结。7年间，作者及其团队穿越北美洲、欧洲、大洋洲、亚洲等地2多个发达国家，行程超过4万里，足迹遍布哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等2多所世界名校，从教室到实验室，从食堂到宿舍，从图书馆到创业中心，采访了数百位学生

本书是一部教育论著。分为四个板块:教师来信,成长路上,对决,传奇故事。教育就是影响人、塑造人。本书以现代教育理论为背景,对人的成长历程进行探讨,超越了学科,超越了年龄段。本书对许多教育教学问题进行了探索,如针对典型的学力问题、动手能力问题、成瘾问题、语言学习与考试等问题进行了研究。此书忠于教育,可读性较高。这本记录了作

《教育路上行与思》记录了作者作为一线教师的教学经验和教学感悟。全书共分为四个部分：第一部分教学感悟，记录了教学中的点滴生活和感动；第二部分教育文稿，针对教育中遇到的问题，以案例的形式娓娓道来；第三部分学校管理，以北京十一学校和东林小学为例，从管理者的角度详细阐述了学校管理的经验；第四部分学校教育，新时代学校教育面临新的

本部书稿是有关教育教学方面的著作。《实践与探索》一书，收入了北京市通州区马驹桥学校教师在工作中笔耕不辍，记录下的工作中的点滴收获和感悟。这些涉及全学科上百篇的论文，内容广泛，有教学理论的运用，有课程建设及教学评价体系的构建，有具体教学中的独到发现，有技能操作中的环节掌握，有德育培养中探索的新模式是学校教师的工作总结。

从普通教师升迁至教委副主任，又回到教育第一线……本书的作者王毅用当校长的7年时间，无声的行动和坚定的教育理想信念，为”新时代校长”这个身份提交了自己的治校答卷：字水中学从七年前生源流失严重、师资力量不强、学校文化认同缺失、教学质量不高的情形下，推进综合改革，逐步发展成了育人质量快速提升、升学率连年攀升、重庆市同类层次市