本书为教育研究专著。作者从所在学校的教育教学实践层面出发，从学生“自主管理”的角度去切入，重点研究学生的学校教育。通过学生“自主管理”模式的建构及组织文化建设，为学生在学习管理和常规管理上营造文化氛围，并在空间和时间上提供深度参与“自主管理”的机会。通过实践探索总结出“自主管理”在学习管理方面体现的是自主学习、合作达标

本书从解脱烦恼与安定身心两大部分,从自我与教育领导、成熟与教育领导、情绪与教育领导、身心平衡与教育领导四个方面,阐述教育在解脱烦恼与安定身心层面上的领导艺术。本书语言优美,叙述流畅,内容丰富,逻辑合理,具有很好的可读性和社会价值。

数字时代，学校如何基于自身功能定位，履行家庭教育指导职责？家长学校建设无疑是一条有效且有益的路径。本书将全面剖析家长学校的发展历程及具体实践，在此基础上提供实用策略，助力学校建设家长学校。

与学生家长沟通是教师每天面临的颇具挑战性和潜在压力的任务之一，知道如何处理棘手的沟通问题并与学生家长建立积极的关系是至关重要的。教育家托德·威特克尔和道格拉斯·J.费奥雷基于多年的从教经验和研究心得，提出了一套切实可行的方法，帮助教师与学生家长建立积极合作关系，促进学生全面发展。本书将帮助教

本书首先对学校家庭合作共育的必要性进行了分析,阐明了学校家庭合作共育的基本特征、基本含义以及学校家庭合作共育的理论体系;接着从理论与实践相结合的角度探讨学校家庭合作共育工作的基本模式、学校家庭合作共育中家庭教育指导的基本任务以及学校家庭合作共育中家庭教育指导的主要途径和方法,构建了学校家庭合作共育工作的基本框架。随后从

儿童健康是全民健康的重要基石，是人类可持续发展的基础和前提。目前，中国已经进入全面小康社会，在新的时代背景下，人口、劳动力及人才流动更加频繁，使农村儿童的身心健康都面临了新的挑战。本书从身体健康、心理健康、社会适应性水平三个维度研究农村儿童的多维健康水平，探讨提升农村儿童健康水平的应对策略，对积极应对新时代儿童健康领域

本书的形成基于编者7年的教学及研究经验。全书编排体现了师德案例教学的模式，反映了课程思政项目的建设成果，对于促进高校课程思政课程教学改革、提升课程思政育人效果，具有较强的参考价值。本书共分七章。第一章，教师职业道德概述，主要介绍了该课程的核心观念、课程内容体系及师德教育的意义。第二章，教师职业认同，主要通过案例剖析了职

本书是国家教师资格考试笔试环节的辅导用书，适用于中学、小学、幼儿园综合素质考试中“写作题”的备考。图书包括四大类作文主题：社会热点类、育人理念类、人生哲理类、自我提升类。每个话题主要包括：“话题分析”，从事件意义、问题、解决对策等出发，精细化攻破每个热点，快速掌握素材分析要点；“素材积累”，从标题、论点、名言、论据等方

让每个孩子都能接受高质量的教育，是新时代城乡义务教育优质均衡发展的重要任务，而城乡间、校际间的师资配置失衡是制约教育高质量发展的瓶颈。推进县域内城乡学校教师交流轮岗，是强师优师的有力保障，更是加快实现乡村教育振兴和教育公平的重要举措。本书采用问卷调查、深度访谈、政策文本分析等多种方法，围绕教师交流政策实施、交流教师评价

本书共三章:第一章从文化起源、内涵特质和理性追寻三个方面介绍了“苏式”教师发展服务品牌;第二章中,苏州市姑苏区教师发展中心立足区域层面,将目光聚焦在“人”这一关键要素上,对“苏式”教师发展服务品牌进行了理论研究与实践探索;第三章围绕姑苏区教师发展中心率先提出的“新示范性”这一追求,对县级教师发展机构的现状进行文献和实际