本书围绕“大思政”背景下,高校在不同学科专业课程中如何开展课程思政建设这一研究对象,力争解决好三个方面的主要问题:一是厘清课程思政与思政课程的概念辨析,注重对课程思政的本质规律与基本内容的研究;二是针对不同学科与专业,从哲学社会科学类、教育类、艺术类、外语类等四大类专业中选取典型课程,研究专业课程开展课程思政建设与实践
本书是教育部课题,内容聚焦于在高校学习生活的汉族以外的学生,通过将他们置于生活世界中心,对他们在学校适应中的普遍性特征和潜在影响因素进行深入研究,以期为学生的教育服务管理提供优化路径。主要内容如下:1.对这些学生的学校适应性进行整体描写和分析;2.对这些学生的网络学习适应进行专题描写和分析;3.对这些学生的校园生活适应
本书首先对大学生教育管理的理论知识进行简要阐述,接着会分章节对高等教育中的学习管理、情绪管理、人际交往管理、恋爱管理、就业管理以及高校思想道德教育进行了研究。
本书内容包括:高校教育改革中的立德树人研究、高校教育改革中的共建式课堂理论与实践研究、我国高校在线课程建设改革理论与实践研究、高校国际化人才培养政策改革理论与实践研究、促进创造力培养的大学生学业评价改革理论与实践研究、普通高校辅导员队伍建设改革的理论与实践研究、我国研究生培养模式改革研究。
本书作为研究大学生思想政治教育与创新创业内容的图书,主要介绍了大学生思想政治教育与创新创业的内在联系,详细阐述了高校思想政治教育如何影响大学生创新创业的成功,以及确立思想教育在创新创业中如何担任至关重要的角色。本书运用互联网的优势,提升大学生思想政治教育质量,创新教学方式方法,更新教学理念,打造良好的校园文化氛围,使得
本书是一部研究“大学生教育理论与管理研究”的专著,大学生教育管理是学校管理工作中重要内容,有助于大学生思想价值观的有效确立,为了进一步提升大学教育管理工作的成效,需要对大学生教育管理理念进行积极创新,与社会发展时代需求与当代大学生思想观念需求保持一致。本书立足于大学生教育理论和管理实践创新两个方面,首先对高校大学生教育
建立科学合理的高校分类体系与转学制度是高等教育分类发展、转型发展的基础,也是高等教育分类管理的前提。本书从我国高等教育发展实际出发,对我国高校分类发展和分类管理的经验得失进行全面分析;探讨我国高校分类的学理基础和现实基础,按照“学术型-应用型”分类维度,以人才培养定位为基准,构建普通本科院校分类体系。同时,较全面地介绍
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,综合运用思想政治教育学、马克思主义哲学、制度经济学、法理学、高等教育学等多门学科相关理论与比较研究方法,研究和探讨中国特色社会主义大学制度价值的有关问题,包括中国特色社会主义大学制度价值研究的理论视域、大学制度价值的内涵与构成、大学制度价值思想传统、现代大学制度价值国际经验
本书以促进学生发展为中心,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,以职业生涯规划流程为主线。全书设置“唤醒生涯意识”“自我探索(兴趣、技能、性格、价值观)”“工作世界探索”“生涯定位与决策”“生涯规划与行动”等专题,通过探究活动,以任务驱动的方式,循序渐进引导学生在实践训练中全方位认识自我和外部世界,以进行科学职业
本书通过17门课程19位教师的示范教学,展示思政课程如何在思想政治教育理论体系中阐释育人的内涵,通识类课程如何挖掘梳理课程所蕴含的德育元素和所承载的德育功能,并落实于课堂教学实践中,将思政课程和通识课程有机融合,拓展学生思想政治教育新途径,构建思政课程与课程思政“双轮驱动”的育人格局。每个教学案例包括课程简介、教学理念