本教材在结构上分为五章，第一章学习美育的概念、中华优秀美育思想及现代美育思想，弘扬中华美育精神；第二章学习艺术美的表现形式和风格类型，帮助大学生提高审美鉴赏力，坚定文化自信；第三章学习自然美的表现形式，强化人与自然和谐共生理念；第四章学习社会美的特点和形式，认识职业美，欣赏劳动美，弘扬社会主义文明新风尚；第五章学习科学

本书通过系统的讲解与有效的引导，意在启发欣赏者熟练运用“形态之美”“色彩之美”与“乐音之美”的感知“方法”，学会与养成对“审美语言”的体验。这种体验后获得的感受，不仅有益于你对“艺术美”的感知，也将有助于你对“生活美”的发现。

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艺术是一种情感教育，能陶冶情操，纯洁心灵，提升境界，获得高尚、温情的精神家园，从而通往自由与幸福。中职学校要尊德尚艺，提升人们的审美情操。建设美丽中国就是提高每个公民美的素质，而美的素养与教育有关，与学校更有关联。美育教育是学校生态建设的基本内容，更是中职学校的使命担当。中职学校要成为美的供应者，成为新时代美育教育的探

美育德育作为新时代党的教育方针的重要内容，在立德树人中越来越需要相互融合，以形成育人合力，提升育人效果。本书立足党的教育方针，从“总论”“美育德育融合形势篇”“美育德育融合基础篇”“美育德育融合工作篇”“美育德育融合对策篇”五个板块、结合美育德育的现状对促进美育德育融合进行了研究分析，提出了自己的认识，对于深化两者融合

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天津工业大学实践创新课，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（2018年版）内容为依托，按照“章章有基地、人人有参与”的原则，共开辟了18个基地，建设了18堂实践创新课。实践创新课在不断探索中，遵循“课本+基地”“课堂+实践”“教学+研究”的“三结合”原则，形成了“基地教材化、课堂实践化、活动多样化、建设项目化

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本书以未来教育为主线,着眼于未来教育,开展面向未来社会发展的国际化、前瞻性研究,丰富教育学科研究范畴,探讨未来教育的重大理论问题和重大改革方略。主要内容包括:从教育学、哲学、社会学、心理学、管理学等不同视角对未来教育进行理论探索与创新;未来学校学习空间重构、组织变革、内涵创新等方面的理论与实践建构;面对未来社会挑战的课

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