本书介绍了大学生心理健康的重要性，可使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，形成严格谨慎的做事原则，从而能够快速适应社会、融入社会，找到自己存在的价值，给自己树立明确的目标。全书共分为11章，主要内容包括心理与心理健康、大学生自我意识与健全人格、大学生适应心理健康、大学生学习心理健康、大学生情绪管理、大学生人际交往心理

本书除绪论外，包含如万花筒般的劳动世界、劳动精神烛照复兴之路、让工匠精神成为人人向往的精神追求、让劳模精神熠熠生辉、争做新时代热爱劳动的人、激发创新劳动的磅礴力量等专题。

本书全面贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的劳动教育基本理念和目标要求，结合职业教育和学生特点，突出了思想性、时代性、知识性、实践性的教材特色。全书对高职劳动教育进行了系统的论述，分劳动观念、劳动精神、劳动实践、劳动保护四大部分、十一个章

本书共分五章：智慧教育的办学理念思想、智慧教育的宏观远景规划、智慧教育的教育教学管理、智慧教育的两支队伍建设、智慧教育的校长心灵鸡汤。主要内容包括：智慧教育战略背景；“稻禾”文化下的“合和教育”；智慧教育整体设计等。

本书针对大学生所在发展阶段面临的困惑提出解决方案，主要包括心理健康的基本常识，以及大学生在学习、情感、家庭、情绪、职业、人际关系、心理危机、生命意义等方面的困惑与解决方案。主要特点是从大学生的实际需要出发，帮助大学生从心理学的角度理解、解决大学阶段遇到的心理问题，具有较强的针对性和操作性。

本书以积极心理学作为理论基础,以课程思政为理念,从积极心理学视角开展大学生心理健康教育。每个章节均包含积极心理学视角的心理健康知识、自我认知、自我调试技能三个层面的内容。教材重视学生内在积极心理力量的激发与提升,侧重于对学生的个人潜能的开发与积极力量的巩固。以使学生明确心理健康的意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防

本书以学科实践为支点,撬动传统育人体系。本书应用“PBE-MIPAL”模型,拓展创新实验教学模式。“PBE”指“在地化教育”(Place-BasedEducation),“MIPAL”指“德育”(Moraleducation)、“智育”(Intellectualeducation)、“体育”(Physicaleduca

孩子身心健康地学习与成长离不开父母用心、有力的支持。《陪伴的力量：让孩子爱上学习的秘密》将从系统的家庭治疗的视角支持父母帮助孩子，使孩子在学习的过程中拥有自主性、胜任力和联结感。生而为人，每个人必有各自的使命。尊重孩子，将避免让我们自身的局限成为孩子发展的天花板，也能让孩子将目光聚焦到自身的成长和学习上。在陪伴孩子学习

本书立足新时代高职学生的特点和发展规律，普及培育健康心理的基本原理和方法，对高职学生关注的情感、人际交往、职业生涯发展等焦点进行阐述，对近年来大学生网络成瘾、心理危机等热点进行科学的分析与有效的引导。

本教材在美学理论的指导下，通过鉴赏各种审美对象，运用各种审美方式升华读者的情感，陶冶读者的情操，帮助读者提高审美能力，完善人格。本教材以认识美育、认识美术、认识音乐、认识舞蹈、认识文学、认识生态、五育并举等篇章引领学生全方面了解美术美、音乐美、舞蹈美、文学美、生态美，懂得欣赏美并能与他人分享，交流，从而与专业结合创造美