本书是中国青少年研究中心“中国城市义务教育阶段家庭教育社会支持系统研究”课题的研究成果。随着社会的发展，家庭教育日益复杂，家庭教育需要得到社会的支持，通过对家庭教育的支持实现引领家庭教育，以促进儿童的健康成长。本书对中国城市义务教育阶段家庭教育社会支持的现状进行了阐述，并提出了改进策略。本书通过文献梳理、调研数据及访谈

本书共分五章,第一章“自理训练知多少”简述自理的相关理论及常用的训练方法;第二至五章依次为“进食篇”“如厕篇”“穿衣篇”及“梳洗篇”。每章先介绍该项自理能力的发展,接着通过“问题大搜查”,让家长认识常见的自理问题,并以“问题成因透视镜”剖析可能引发问题的因素,打开“训练法宝箱”,就多种经常令家长感到困扰的情况,以问答形

《俗物与天才》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯·塞德兹博士在学习了《卡尔·威特的教育》方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，培养出一位奇迹般的天才——威廉·詹姆斯·塞德兹。根据教育儿子的感悟，同时也为了反驳当时流行的“天才遗传论”，塞德兹博士撰写了自己唯一的一部教育学论

《中国职业教育科研发展报告（2019）》基于对全国职业教育科研机构工作进展的调研，梳理了职业教育科研在服务决策支撑科学发展、探索规律回应实践需求、指导实践破解发展难题、引导舆论助推政策落地等方面在我国职业教育改革发展中发挥的不可替代的作用，分析了2019年职业教育学科研究数据和2019年全国高职院校科研成果数据，并选取

本书内容包括:给予女孩关爱,呵护幼小而敏感的心;我家有女初成长,了解女孩年幼的心思;克服交际障碍,打开女孩的友谊之路;释放孩子天性,让她在快乐中成长等。

本书包括了《孤独症青少年社交训练PEERS手册》的几个改编部分，用老师促进的学校模式代替了原本家长协助的院外模式。本书在于帮助那些对交朋友和保持友谊感兴趣的青少年获得更多的社交方法，尤其对孤独症的青少年社交技能的提升有着显著作用。本书对每个课时的准备和治疗内容进行了详细描述，并对每一个细节进行了解读，每个课时都针对一个

本书是在国家社科基金一般项目“新常态下新型职业农民培育机制与政策研究”的研究成果基础上撰写的。本书较系统地研究了经济新常态下新型职业农民培育问题，基于粤、浙、鄂、川、陕、桂、黑七省的实地调研考察，对新型职业农民培育的现状、问题、影响因素、国际经验、机制与政策等内容进行了深入讨论，形成了一个较完整的研究体系。对破解未来谁

该书包括治学宗旨、治学方法、治学经验三部分，精心挑选了章太炎、梁启超、王国维、陈独秀、胡适、鲁迅、吕思勉、任鸿隽、李叔同等21位各界学人的27篇通俗易懂而又意义深刻的文章，其中章太炎的《常识与教育》、王国维的《文学小言（节选）》、陈独秀的《论学术必守三戒》、任鸿隽的《科学方法讲义（节选）》、李叔同的《艺术谈（节选）》、

本书是一本针对特殊儿童社交障碍，在家庭中如何做干预的指导手册。特殊儿童的社交障碍需要进行长期的干预，仅仅依靠医院和医生是不够的，因而作者从专业的角度，给予家长实际可操作的家庭干预方法和指导意见，帮助家长可以在家庭条件下，长期坚持对孩子的训练和干预。

《家庭教育的九大误区》以“家庭教育的九大误区”为名，意在提醒家长在教育中要努力遵循生命成长规律和教育规律。教育比不得，要努力发现孩子独有的特性；教育疑不得，要无条件地充分地相信孩子；教育快不得，要允许孩子的成长一点点发生；教育高不得，要给孩子成长足够的安全感；教育控不得，要放手让孩子亲身去经历和体验；教育贬不得，要满足