教学研究是提升教师教学水平的重要方式，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。上好思想政治理论课既要求教师有丰富的理论基础，又要求教师结合实践情况和学生思想动态进行教学，对教师教学能力提出很高的要求。浙江大学马克思主义一直鼓励教师开展教学研究，产出教学成果，近三年来在各级各类教学活动和项目

《山东省高校辅导员2020年度优秀工作案例选编》一书，收录了思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导等8个类别的典型案例100篇。案例都是辅导员亲身经历、主持或参与开展的工作，具有创新性和特色化。

本教材为大学生职业生涯规划与就业指导教材,目的为在青年就业压力下,面对大学生就业现状和实际需求,立足于让大学生正确认识自己,科学地规划自己的职业生涯。本教材共十一章内容,围绕职业素养、自我认识、职业决策、择业准备、求职技巧等方面,面对当前最新就业形势和就业现状,以及大学生关注的就业创业问题,结合经典案例,分析大学生就业

本书中的学生成长辅导案例类型分为思想提升、学业发展、生活适应、生涯规划、危机应对五大方面。这些案例反映了高校大学生在成长发展阶段遇到的普遍性和代表性的问题，五种类型案例主要是思政工作者对于高校学生面临问题进行辅导的思路、过程以及工作的反思建议。本书中所搜集案例具有可操作性，在问题分析、辅导思路以及辅导方法方面对高校教育

所谓君子人格就是孔子说的理想人格，主要指发愤图强、开拓创新、美好品德、自强不息和厚德载物。在梳理文献时发现前人认为君子人格对创造力可能存在促进作用，并且自我实现动机可能在君子人格与创造力之间起到中介作用。为了证实这一命题，本书设计了三个子研究，通过问卷调研的形式进行，通过实证研究力图在心理学的框架内对这一命题加以证实。

本书约30万字，包含大学与我、生涯规划与我、遇见自己、设计我的大学、生涯决策、职业世界探索、我的生涯能力与行动、创造我的未来等八个章节。全书结合大量实际案例，围绕帮助大学生充分认知自我、增强大学生应对社会竞争的能力、激励大学生合理安排大学的学业、合理配置就业市场中的各种人才、提升大学生的职业能力等主题展开论述。

本书积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，以培养具有创意思维、创新精神、创造能力、创业本领的“四创”人才为目标，以《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》为依据，在广泛借鉴和吸收国内外专家学者创新创业研究成果的基础上，对创新与创新精神、创新方法与创新思维、创新能力与创新者的素质、创新驱动创业、创新创业内涵、创业

《博士学位论文：我们这样写》精选23位于近年内攻读完博士学位的学者的博士论文写作经验，这些学者来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南京大学、中国艺术研究院等高校和科研单位，结合自身专业如文学、哲学、舞蹈学等和经验，谈论了博士论文写作的方法、遇到的困境与难题、个人感受和经验等。

本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章

"本书重点介绍了南方地区(上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南和西藏）16个省、市、自治区近300所普通本科高等院校的招生录取办法（招生录取规则、原则，报考、投档注意事项，部分专业投档录取采取文化成绩分加专业测试成绩分折算百分比后的综合成绩录取等特殊要求）、奖贷助学金