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本书在北京市教育科学十二五规划一般课题故宫系列校本课程开发的实践研究的成果基础上，从课程开发与实施的视角，通过对故宫文化资源的挖掘和转化，系统总结提炼了故宫课程群开发与实施的研究成果，帮助学校、教师和家长带领孩子们走进故宫、了解故宫、研究故宫。全书共分为九章。分别从开展故宫课程群开发与实施的研究背景和价值，故宫与故宫文

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通过向读者普及儿童青少年这个特殊群体心理健康的标准和重要性，同时结合儿童青少年心理健康目前存在问题和发展现状，进行背后的成因分析和防治方法的探索。旨在：一、早发现，提高学生心理问题的识别水平；二、早干预，切实提高心理咨询质量；三、强化责任，切实减少学生不良心理事件发生。为切实改进工作，本书籍还将提供全面完善中小学心理危

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