本书依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神,突破传统劳动教育教材思路,将劳动精神、劳动素养、劳动类型、劳动法规等内容有机融合到“劳动最美丽”“劳动最光荣”“劳动最崇高”“劳动最伟大”四大模块中,引导学生形成正确的劳动观念,良好的劳动习惯,体会
本教材依据《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》等新标准,结合学前教育专业学生认知特点与学习习惯编写,力求体现以下特点与创新。本教材尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学,对每一领域的学习,都关注幼儿的发展特点、学习特点及有效的教育指导,尽可能体现出内容的简明扼要和系统
传统的大学生心理健康教育更注重对理论知识的解读和传授,解决大学生知识层面的问题多,而对大学生情感、心理技能和价值观的培养偏少,忽视了对大学生运用心理知识解决实际问题的能力训练。本书系统全面地阐述了大学生的自我意识、人格培养、学习心理、情绪管理、人际交往、爱情与性、网络心理、压力与挫折应对、生命教育与危机干预等问题。将心
本书严格依据贵州省最新教师招聘考试要求编写,包括:教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能、教育写作与面试、公共基础知识九部分。
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本书解码青春期男孩的心理问题和生理困惑,借鉴千百例典型家教案例的经验,附有专家解读,知识延伸等版块,让男孩客观地了解自己,健康成长。步入青春期的男孩,会有很多属于自己的秘密与困惑,但很多男孩总是碍于各种原因把这些都隐藏在心底。本书针对青春期男孩,包含心理和生理知识,为青春期男孩解答关于青春期成长的各种困惑,是送给青春期
高校公共卫生突发事件应急管理研究
本书是关于中小学教师心理健康的著作。本书关注中小学教师的心理健康,分析了中小学教师需要什么、想要什么,理论与案例相结合,从中小学教师如何寻找自我检视、自我觉察的便利视角,如何建设积极乐观、悦纳自我的心理,如何主动提升等方面展开论述。本书目标定位明确,抓住中小学教师群体的心理健康是基础教育的命门和关键这一课题,致力于让教
教育乃千秋大业,国之大计。近年来,全面工程教育理论在国内外教育界不断被提起。从全球教育变革这一宏观背景来看,强调全过程、全包容、全民性的全面工程教育,正作为新时代需要的一种新的教育哲学而得到重视。就工程教育而言,其最根本的目的是为学习者建立以理论指导实践、以实践完善理论的思想。实验作为工科类专业教学过程的重要组成部分,
本书共分为10章,分别阐述了高等教育心理学概论、大学生认知发展与教育、大学生人格发展与教育、大学生心理健康与教育、学习及学习理论、不同类型的学习与教学等内容。