《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。本书是第4辑，聚焦“农村教育：文化与社会”主题，由“基于教育社会学的儿童观察”“基于实证的教育社会问题研究”“农村文化与社会适应分析”三个子

本书是国家社科基金重大招标课题“振兴乡村教育战略中的农村教育现代化研究”的主要成果。该书理论研究和调研报告密切联系，围绕现代化、城镇化、乡村振兴和教育优先发展等当代中国社会发展的显著特征，在对22省区市150多个县700多所学校进行调研的基础上，对振兴乡村教育战略中推进农村教育现代化等现实的实践问题展开系统研究。

本书分为我对教育的再认识、让教育回家、寻找应试教育与素质教育的有机契合点三部分，涵盖了影响我教育观念改变的两个“一”、让学校成为孩子健康成长的乐园、教师专业成长改革等内容。

本书根据2020年版成人高考(高中起点升本、专科)考试大纲编写而成，按照大纲中的知识点对内容进行了调整和修订。本书针对考生的知识基础，将内容分为范文选读和考纲解读两编。前者按体裁编选古今中外的名篇佳作；后者重在对考点的精解精练。全书在夯实考生语文基础知识的同时，辅以大量的同步练习，以巩固考生所学知识，提升其应试能力。全

本书从学习型社会与成人教育模式创新、成人教育的信息化建设、成人教育教学管理的创新实践以及新媒体背景下成人高等教育改革方式的变革等方面综合分析了我国成人教育在发展过程中面临的机遇与挑战,以及进行的创新性变革。在宏观方面,本书从学习型社会、城乡一体化进程、经济转型、新媒体等背景下论述了当前成人高等教育创新发展所遇到的困惑、

《陕西高等学校继续教育发展研究2020》本书是2020年度陕西高等学校继续教育发展报告汇编，全书共分两部分，第一部分总体介绍了陕西省2020年高等学校继续教育发展报告的基本情况、主要措施及成效、下一步工作思路和政策建议。第二部分摘编了全省本科院校、高职高专院校和成人高校等71所高校2020年度继续教育发展的基本情况、办

本书假设现代远程高等教育追求学生规模数量的增长并非真正意义的增长，进而选取“实质性增长”的视角，从本然的角度阐明了“何为远程高等教育实质性增长”。根据远程高等教育实质性增长分析模型，从实然层面回答了中国现代远程高等教育“为何要实质性增长”。借鉴英美现代远程高等教育实质性增长的经验，从应然层面解答了中国现代远程高等教育“

本书内容分为八章。第一章绪论，主要说明本书的研究背景、研究意义、主要问题、研究内容和研究方法；第二章给出专升本人才培养模式的经验借鉴与启示；第三章讨论专科与本科教育一体化人才培养有序衔接；第四章讲述一体化理念与专升本人才培养模式创新；第五章介绍统招专升本人才创新创业教育路径与方法；第六章介绍统招专升本一体化师资队伍构建

本书是一部全面反映高校师范生乡村教育顶岗实习支教生活的纪实性长篇田野报告。该书作者时为高校师范类历史学专业的大三学生，他们以亲历者的视角，对于在基层乡村学校顶岗实习支教期间的教育教学实践体验、心路成长历程，以及对乡村教育的现状等，进行了全方位的细致描绘与揭示。该书既对于高校师范生的专业培养、教育实习等具有较强的指导和启

董丽丽，女，上海外国语大学教育技术系教师。本书主要关注企业培训情境中的任务分析，试图从企业培训内容开发的角度来明确任务分析的理论、流程与工具，为企业培训内容开发提供操作指南。本书超越了人力资源管理的“工作分析”的范畴，是原创性的以“面向企业培训内容开发的任务分析”为主题的著作。本书有清晰的实践导向，从概念模型到流程构建