基于我校自2021年以来开展的学科项目化学习的研究与实践，呈现各学科设计的学科项目方案、实践案例，以及聚焦学生视角总结提炼的案例及论文等，为从事项目化学习的研究人员提供丰富的案例参考，为开展学科项目研究的基层学校开拓实践思路，提供经验借鉴。书稿中，编著者就何为项目化学习中的“学生视角”进行科学界定，并就如何在学科项目设

全球高等教育发展进行时：国际化与未来形态

本书为“小学教育专业”系列丛书之一。本书依据当前基础教育课程改革的新要求、新内容而编写。本书引导学生梳理正确的教材观、教学观与基于课程标准的专业设计理念，着力于小学语文教学的基本内容，以识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大板块为重点，从目标设计、内容设计、过程与方法设计、评价设计五个方面进行系统阐述与系统训

本书收录了2012-2022年北京市朝阳区芳草地国际学校海淀实验中学领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的文章，分为教学、德育两大篇章。本书坚持以马克思主义哲学观、方法论为指导，在总结作者多年生动、丰富、深刻的实践经验基础上，从顺应时代发展要求，吸收先进经验，坚持守正创新的原则，以高度的理论自觉和实践自觉，从

本书是一部研究成果集。以北京市第二十中学附属实验学校的实践探索为例，系统介绍了“脊梁教育”的一体化建设，即脊梁德育一体化育人体系、脊梁课程一体化建设体系、脊梁教师一体化成长体系、脊梁管理一体化质量体系。学校以“让每一个孩子全面而有个性的成长”为办学理念，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，通过具有特色的“脊梁教育”

本书分为文本解读、教学路上、下水作文、语文随笔、语文生活五部分。具体内容包括：无姓无名，更见真情——《百合花》再探析；以诗解文，因为“它是一首纯净的诗”——给《哦，香雪》的解读找一个突破口；挽歌赞歌牧歌——再读《哦，香雪》；“暂歇”“渐歇”大不同等。

本书旨在研究初中生语文阅读能力的培养，全书共分为七个章节，内容分别包括中学生阅读与阅读教学多元特征，中学生阅读的常用方法详解，基于课文的各种阅读教学方法，基于课堂的不同文体阅读教学设计，新媒体环境下的初中语文阅读教学，整本书阅读与课堂阅读教学评价以及初中学生语文阅读能力的提升策略。

本书主要内容包括：幼儿舞蹈教学概述；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的理论基础；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的优化策略；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的创意设计原则；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的创新策略；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的情感培养；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的创造力培养；游戏元素在幼儿舞蹈教学中的具体应用场景等。

本书在第二版的基础上，本着与时俱进，立足当下的精神，更好地适应广大读者学习需要的原则，对部分内容进行了修订和完善。本书依据20世纪以来国内外数学教育发展的历史变迁，从历史唯物主义角度解读我国基础教育数学课程改革的必然性趋势，并结合最新的教育导向和教育改革的研究成果，紧紧遵循《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求

本书在第二版的基础上进行了修订和完善。全书由中国学前教育史和外国学前教育史两部分构成，包括中国古代学前教育的发展、中国古代学前教育思想、中国近现代学前教育的发展、中国近现代学前教育思想、古代东方的学前教育、古代西方的学习教育、近现代欧美主要国家的学前教育、近现代日本和印度的学前教育等十三章内容，主要介绍了中外学前教育发