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旅游过程是一种符号解读过程，旅游体验的本质是符号解读，当游客对旅游地符号的解释趋向于某种范例时，游客会对旅游地符号产生信任感。从符号学视角解构旅游地信任感，有利于更好地把握其形成机制、内涵属性和行为影响，并能为旅游地信任感的建构与优化调控提供理论指导与经验证据。本书基于符号三元关系理论、符号互动理论和S-O-R理论框架

随着“一带一路”政策推进以及中老铁路的开通，两国多方面交往密切，对“语言+专业”的老挝语人才需求加大，该教材填补了国内旅游老挝语资料、素材稀缺的现状，注重培养符合“走出去”战略的语言技能复合型人才。根据“语言+专业”的人才培养目标，全书包括“情景导入·应用篇”“关于老挝”“特色景点·拓展篇”三个部分。“情景导入·应用篇

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"校企合作共同研究确定人才培养目标和计划，共同开发“工作岗位”和“典型工作任务”，共同创设学习和工作环境、学习情境及课程实施条件，合作建设教材等教学资源，共同制订学生工作和学习成果考核评价办法等。课程建设内容将打破传统学科的界线，以业务流程为主线、以工作任务为核心来重新组织教学内容，案例和数据来自企业实际，做到流程化、