本书以地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施的耦合为研究的逻辑起点,探讨地方高校“双创”教育与乡村振兴战略实施的耦合发展机制、策略及其路径措施。本书主要章节安排如下:第一章为高校“双创”教育概论,主要阐述高校“双创”教育内涵、内容阐释及其发展概况。第二章为乡村振兴战略理论概述,主要阐述乡村振兴战略的科学内涵、逻辑构成、
本书以“马工程”教材管理学授课内容为基础,围绕决策、组织、领导、控制、创新5个管理职能,将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,以人民为中心等治国理政思想融入15个全英文案例。每篇案例扎根中国大地,讲述中国企业管理故事,突出中国特色管理理论与中国管理实践的有机结合,如抖音(海外版)以创新、开放与共享的运营理念在美业
本书共包括七章内容:第一章为职业生涯规划概述,对职业生涯规划的基本知识进行了探讨;第二章至第四章对大学生自我认知、大学生就业准备、大学生就业技巧进行了研究;第五章至第七章则分别对创业概述、大学生创业团队的组建与管理、大学生的创业实践进行了研究。
本书分为8章,内容包括:价值驱动型学术高中的新定位、价值驱动型学术高中的新主张、学术型高中生的时代画像、价值驱动型学术高中建设的新路径、会呼吸、能思考的学术课程、书院制:学术型拔尖创新人才培养新样态、自组织:学术型教师专业发展的新形式、“双十”经验的示范与辐射。
本书共六章,内容涉及创新创业大赛、创新创业计划书、竞赛项目的领域选择、竞赛项目路演注意事项与方法、竞赛项目融资与风险管理、竞赛商业计划书实际案例分析。
本书深入剖析了高等教育需求的本质与动因,将其视作受制于社会经济文化约束的稀缺资源。在城乡分层和社会分层的影响下,农村家庭高等教育的需求-获得-满足呈现连贯非一致性特征。本书将研究下探至农村家庭子女的整个教育过程,系统分析了农村家庭高等教育需求与获得的核心要素、关键环节与特点,并提出了一整套社会支持框架,旨在帮助农村子女
本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责,专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点,旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设,引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究,推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章
本书以历史时序为主线,从古代大学精神的缘起开始,对典型历史时期或大学案例进行梳理,在拉长历史时序的宏观判断与调查验证下,展望大学精神的未来取向及其指导下的大学发展取向,得出两个基本结论。第一,文化繁荣诱因与大学精神本质暗合,相互依存,同衰共荣。即文化繁荣的诱因正是大学精神的基本内涵和本质追求;大学精神的本质追求旨在致力
本书通过结合理论与实践,从深化教学思想认识、确保教学执行力度、提高教师素质和能力、加强教学针对性、改进教学方法、推进一体化建设六个方面研究、探讨了西部高校思想政治理论课教学质量和水平提升问题,旨在为其提供理论依据、路径探索和借鉴启示。本书认为,提升西部高校思想政治理论课教学质量和水平,需要领会讲话要义,把握文件精神,加
清末,湖南师范馆创立(后陆续改名为湖南中路师范学堂、湖南公立第一师范学校、湖南省立第一师范学校),开肇了湖南新式师范教育。一群来自湖南农民、手工业者、医生、商人等家庭的学子,构成了早期湖南一师的学生群体。他们入学时,内忧外患笼罩着中华大地,外强入侵,清廷朽能,其后革故鼎新,民国建立。未几,袁氏称帝,张勋复辟,军阀混战,