本系列适合36岁儿童阅读。选取霍尔斯特《行星》组曲中的5首作品，巧妙设计成发声书的形式，拉近高雅艺术和孩子的距离，从小给予孩子美的享受和启蒙，善于发现身边的美好。在欣赏美妙乐曲的同时，配上五彩斑斓，色彩搭配丰富的画面，同时享受耳朵和眼睛，听觉和视觉的盛宴，培养孩子对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。

《小手翻翻立体玩具书生活篇》以认知为目标，用魔法式的纸张艺术，将日常生活中宝贝常接触的瓜果蔬菜、玩具和宠物等以立体的形式呈现在他们的眼前。宝贝用小手一翻，逼真的立体画面"弹跳”而出，能瞬间吸引宝贝的注意力，引领宝贝动手去玩、动眼去看、动脑去探索，激发阅读兴趣，让宝贝在玩乐中学习，在阅读中游戏。这是一套让小宝贝爱不释手的

分册内容： 1、我从哪里来：怀胎十月，有多少奇妙的变化在妈妈的肚子里悄然发生？一家人全力以赴迎接新生命的到来，当然了，爸爸也要承担重要的角色！ 2、我长什么样：皮肤，骨骼，大脑，器官......这具我最熟悉的身体每天是如何运作的？我的身体和别人的有什么不同或相似？我要如何好好保护它？ 3、奇妙的身体感觉：我们可以通过视

过去的五年是北京大学附属幼儿园快速发展的五年，园所不断深化和落实办园理念，重视儿童教育的研究与探索，以自然融合为发展方向，探索多元化的课程体系，支持每一名儿童的身心发展，提升每一名教师的职业素养和专业成长，努力创办一所儿童的成长乐园和教师的精神家园。五年间，幼儿园取得了一些成绩：完成十三五并继续推进十四五保教工作和课题

《我的成长故事》是一份为幼儿成长精心制作的成长档案，它就好像打开一个百宝箱，或带来会心一笑，或勾起美好回忆，或激发幼儿、教师、家长尝试新计划的灵感。本书内容分为五个部分：1.宝宝的小秘密，包括孩子的姓名、出生年月以及一些与孩子有关的情况。2.宝宝的表现，包括孩子在各个阶段的发展情况以及个性化的评价策略。3.我的活动故事

本读本分为上下册两册，包含120篇短小精美的经典童谣，内容包括现代诗歌和经典古诗文(含蒙学读物)，选文大多是古今中外的名家名篇，这些作品文质兼美，轻快活泼，富有节奏，易于诵读，适合小学低段学生阅读欣赏，进行国学启蒙，能带给孩子很好的文学熏陶，提升素养。诵读经典诗文不仅可以帮助儿童了解事物、认识世界，还能涵养语感，使他们

熊猫可可·情商启蒙盒子以教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，结合幼儿心理发展及社会情感需求，专为4-6岁儿童情商启蒙精心打造的儿童情商启蒙课程。本套系包括4本聚焦幼儿社会情感能力的绘本、涵盖8大情商主题的家校互动手册、主题挂图、游戏地图，辅助主题教学活动及日常社会情感技能练习，配套绘本视频、教师课案、教学

本书为上海教育科学研究项目“基于幼儿童真表达的‘画-话’联结活动开发与实施研究”的研究成果。语言是交流和思维的工具。它作为一种符号系统，可以与绘画符号系统相辅相成，表达幼儿内心真实的想法。所以本书基于童真表达内涵、幼儿发展规律和课程设置理念开发了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活动，设计了“想画就画”、“心情日记”

品格优势教育是培养教师德性的一种重要途径，但是，“教什么”“如何教”一直制约着教师品格优势教育的成效。本研究基于扎根理论构建了“以人性为中心，以智慧和意志力为支撑”的幼儿园教师品格优势三维结构模型。幼儿园教师品格优势发展具有情景性，微观系统、中间系统、外在系统和宏观系统四者之间的整体关联和动态平

全书共分三篇，第一篇是基础篇，详细介绍了学前教育研究方法的含义、学前教育研究问题的选择、学前教育研究设计的具体操作过程；第二篇为方法篇，主要对六种具体的研究方法及各自的使用、注意事项进行了较为细致的介绍，六种具体的方法分别为：观察法、访谈法、实验法、测验法、个案法、叙事研究法；第三篇为撰写篇，主要对三种具体的撰写方法（