本书回顾作者从幼时学习到初登讲台到不断精进的教育旅程，呈现了来自身边同事、名师专家、经典著作乃至学员们的多元影响，讲述了一路走来所遇见的良师风范、同行榜样与大师精神，传递出教师终身学习、自我完善的力量。本书见证了一位青年教师的成长蝶变，也希望为广大教师尤其是刚踏上讲台的新教师，提供专业发展道路上可借鉴、可共鸣的精神读本

全国模范教师王振刚汇聚36位优秀班主任的育人智慧，从情感育人、思政育人、文化育人、课程育人、活动育人、协同育人这六个方面，分享了他们独特的带班理念、育人经验、治班策略，给广大班主任提供了生动的带班育人方略实战范例。每一篇带班育人方略，方法独特，可操作性强，方便班主任们学习借鉴、转化运用。各级教育部门组织开展的“班主任技

本书主要包括三个部分。理论篇主要探讨了无极中学幸福共生教育体系构建的缘由、理论基础及该体系的基本结构；实践篇阐释了该体系在无极中学的实际运行；成果篇主要介绍该体系运行带来的学校及师生发展与幸福感提升。通过构建幸福共生教育体系的基本结构，本书为教育工作者提供了一个全新的视角去理解教育的本质和目的，即促进个体与他人、社会、

思维素养是学生最核心的能力和素质，对其一生的可持续发展有极重要的影响。当前，中小学各学科都将思维素养的培养作为关键的课程目标。 本书分析了22组基本思维过程以及人们在日常生活中如何运用这些思维过程面对和解决问题，同时将这些思维过程与教学紧密关联起来，通过具体的例子分析如何在教学中真正调动和优化这些思维过程，如何对学生

本书聚焦培智学校中高年级学生的语文教学内容调整，以行动研究法为主轴，通过文献探讨、小组讨论实践、单一个案实验和问卷调查与访谈等方式，经探索性研究和正式研究两个阶段研发设计了一套培智学校语文学科教学内容调整方案。整套调整方案主要分为研发目标、研发内容与研发特色三部分，其中研发内容包括教学内容调整方法、配套使用的表件以及调

本教材为国家卫生健康委十四五规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材的一个分册，本教材为中医药高职高专教育的课程思政案例素材，教材围绕职业教育的特点和新时代立德树人的要求编写，供各专业使用。特色如下：1.课程思政，立德树人强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。2.深度融合，立体构建完善纸数融合，发挥数字化教学优势

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一幅画的背后，往往是一群人的故事。苏轼一生中曾为许多幅古画留下文字作品，本书以苏轼的经历为核心，并关注了同时代的欧阳修、王安石、李公麟、黄庭坚等其他文人画家。作者从这些文人画家的书法、绘画理论实践入手，对他们的作品以及背后的故事进行了详细介绍，以此勾勒出北宋中后期的书画史发展脉络。作者以每一幅书法、画作为切口，讲述书画

本书为华中师范大学人文社会科学高等研究院主办的集刊，是华中师范大学人文社会科学高等研究院主办的古代中国文史研究前沿高水平成果的展示平台。不仅有海内外学者有代表性的研究论文，也有学科综述，对于集中了解相关学科研究的现状具有重要价值。内容为中国古代文史研究前沿论文及述评。一年四期，每期均集中一个主题，或为文学领域，或为史学

作为中国现代传记的开拓者，朱东润先生以极大的热情投入到传记作品的写作中，开创了历史人物传记的写作范式，创作了数量可观的古代作家传记作品，《陆游传》即是其中一种。陆游是南宋的著名诗人，《陆游传》一书围绕陆游的诗词文作品，勾勒了陆游壮志难酬的悲情人生。《陆游研究》亦立足于具体作品，对陆游的文学成就和史学成就做了系统论述。本