本书共分六章，主要内容包括自学考试基本常识、实践性环节考核、2021年江西省自学考试课程安排表、2021年江西省自学考试专业简介、自学考试部分课程历年试卷及参考答案、江西省自学考试报名点联系方式等。

《高职教育专业群建设理论与实践》为湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“生态文明视野下对接节能环保产业的专业建设研究”的研究成果。主要内容如下：专业群体系是指在院校层面构建包括特色专业群、辅助专业群在内的包含多个专业群并体现专业群之间关系的动态体系。根据“需求导向”与“资源导向”相结合的原则，进行高职（院校层面）专

本书聚焦现代学徒制人才培养，梳理学徒制的演变与发展逻辑，厘清现代学徒制的内涵与特征，明晰现代学徒制的主体及权益诉求，分析我国现代学徒制的发展现状，开展现代学徒制的国际比较与借鉴，提出了学校主体下现代学徒制人才培养的实施路径，以企业新型学徒制为例探讨了学徒制的拓展与创新。本书作为湖南省“十三五”教育科学研究基地“高职院校

语言行为方法是应用行为分析（AppliedBehaviorAnalysis，ABA）的一种形式，它以斯金纳的语言行为分析为基础，可以很好地应用于口语能力有限甚至是无口语的儿童。在《语言行为方法》中，玛丽-林奇-巴伯拉博士以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用进行了细致入微的阐释，将养育孤独症

《理解孩子的语言》本书主旨是帮父母理解孩子的情绪，并帮孩子培养成熟的心智（高情商），这是一种能够爱他人、理解他人，知道如何表达自己意愿，并能够用积极情绪来面对人生各种境遇的能力。拥有成熟心智的孩子，在未来与他人发生冲突、遭遇失败、与亲人分离或接受其他考验时，都能应对自如。通过重点分析孩子的恐惧、愤怒、喜悦、悲伤和消沉等

规律、学科特点以及学生的身心发展特征，以可视化、结构化、条理化的形式呈现了各层级各模块各目标指标之间的逻辑关系，实现形式与内容的和谐统一。本书以纵向和横向分层级的形式呈现。本书由华东师范大学终身教授方俊明，北京师范大学特教教授、博士生导师邓猛作序，海峡两岸特教专家以及一线名师力荐。既可填补国内的学术空白，又可为一线教师

《陪孩子玩艺术：生活化亲子艺术启蒙18讲》包含2册，1册《陪孩子玩艺术》给家长读，精选了真实地发生在作者家庭的18个亲子艺术启蒙故事，通过富有画面感和情感性的文字，分享作者身为美术教师和母亲双重身份以及东西方两种视野下的观念、方法与思考。每篇故事中，都提炼出了若干简明有效的亲子艺术启蒙与交流的方法，如：如何抓住生活中的

重磅推荐： 进入一个全新的领域，没办法快速入门?工作特别忙，不知道怎样规划自己的学习?公众号、工具书、慕课样样不落，却不能形成自己的学习体系?为什么我们明明一直在学，却总是一看就会，一用就废? 原因很可能是我们缺乏自学的能力。学习是一种主动行为，有了输入之后，必须将学到的知识自行消

《人间书话（第二辑》收入作者读书笔记150余篇，杂糅随笔、评论，兼有人文活动、诸家观点以及作者的奇思妙论，形成一种独特的阅读笔记，内容精炼，篇幅适中，很适合忙碌的现代人地铁阅读、餐后阅读、睡前阅读。

本书以澳大利亚学徒制纵向发展为主轴，以历史时间为线索，将澳大利亚的学徒制发展分为：起源与初步发展阶段、联邦成立后的自主探索、改革共识的凝聚、联邦政府干预的开端、传统模式的突破、新学徒制的建立、面向21世纪新型学徒制的构建几个阶段，梳理了澳大利亚学徒制改革与发展的历程，总结了澳大利亚学徒制发展的基本经验。