康小智图说系列·独一无二的瓷器

本书包括理论研究和教学实践两部分。 理论研究部分分为理论基础、核心概念、应用说明三部分，对体验式教学模式设计的理论脉络进行系统的梳理。 教学实践部分分为“造型?表现领域教学要点解读及精品设计案例、设计?应用领域教学要点解读及精品设计案例、欣赏?评述领域教学要点解读及精品设计案例、综合?探索领域教学要点解读及精品设计

校园心理剧在小学心理健康教育中的育人价值

八分钟漫游中国（南方地区）

本书系北京大学中国教育财政科学研究所和中国教育创新20论坛共同发起的“100位妈妈谈在线教育”的笔谈活动征文文集。100位来自国内不同地区，学历、收入和职业背景不同的妈妈们，家有在不同教育阶段教育机构就读的孩子，共同就“什么是有效的在线教育”这一主题展开分享和讨论。文集集中体现了我国各地在线教育的真实状况，以及不同家庭

本书是作者的教育教学随笔集，体现了“生活中发现，发现里成长”这一教育思想的凝练过程。全书分五个板块共57篇教育教学论文，“砥志研思初长成”主要介绍了在思考“什么是好教育”这一问题中初步形成以发现促成长的教育思想；“巍巍学府苒风华”主要阐释了在办学实践中对“什么是好学校”的定义；“绘声绘色演说课”立足重构学校课程，打造高

本书主要介绍小学心理活动课的设计与实施的理论和课例，包括理论篇与案例篇。理论篇界定了小学生心理活动课的定义、特征、性质和课程的理论基础，小学生心理特点，课程的设计与操作流程，课程资源开发、教师素质要求、课程如何评价等理论内容;实践篇包括小学生认知辅导，情绪意志辅导，人际交往辅导、学习辅导，每个辅导主题包含活动设计大纲与

黄炎培、陶行知是近代著名教育家,他们的教育思想理论均产生了巨大影响。本书依据教育现代化的理论,对黄炎培、陶行知的教育思想理论体系进行全面的比较研究,分析了二者教育思想体系的不同特点,探求了二者教育思想体系产生和形成的共性,借此揭示近代以来中国教育变革和发展的必然趋势。本书的出版对于深化陶行知和黄炎培研究,探索中国特色乡

本书是一部人文教育类专著。本书认为启蒙是一种知识传播,人文启蒙在相当大的程度上就是人文教育。启蒙者或教育者自身也需要注意与人文启蒙、人文教育相关的知识传播原理,全书分别论述了人文启蒙与人文教育的古代经验与现代要求、相关的哲学知识论特征、批判理性与工具理性、人文启蒙与人文教育紧密关系、启蒙者的自我启蒙(自我节制)伦理、受

本书是在总结近年来高校学生心理委员培训实践基础上,结合工作实际进行编写的,为高校心理委员提供开展工作的依据和业务指导。书稿理论与实践并重,主要围绕心理委员应具备的基本素养、心理委员的实务工作和大学生常见心理问题及解决对策等内容分为基本素养、实务工作和问题解决三个篇章结构撰写。