本书主要就教材设计的基本理论和实际操作问题做一系统、深入地分析,旨在构建一个简约、系统、易懂、可操作的教材设计框架,填补国内教材研究领域的空白。本书创造性地提出了教材设计的八个系统,即目标系统、材料系统、方法系统、评价系统、表达系统、物质媒介系统、审美系统、出版发行系统,书中分别就此八个系统的设计进行理论的剖析和实际操
国家教师资格考试辅导教材
《教师笔记》这本书收录了作者从教二十六年的经历,意在为家校合作、亲子共读提供教育案例,希望家长和教师带着成长的心态去对待孩子。书的第一部分是写给家长的,涉及到现代学生教育的热点话题,如手机的管控、作业的指导、亲子共读、亲子沟通等话题。第二部分写给教师,有关于教师的讲课、专业成长、教师与学生的交往等话题,希望教师能够怀着
这是一部可供中小学、幼儿园教师参使用的心理辅导案例集,全书共分“危情应对”“‘双减’时空”“同伴结行”“师生桥梁”“亲子纽带”“学业乐成”“生涯规划”等12辑,合计心理辅导案例101例。每个案例由四部分组成,一是“烦恼再现”,介绍辅导活动的缘起和辅导对象;二是“心理分析”,分析案主的心理过程,为后续解决问题提供针对性的
本书是全国教育科学学科规划课题研究成果。全书从教育神经科学视角出发,将心理学、教育学等结合起来,用于研究人类教育现象及其一般规律。综合世界心智领域最新研究成果,并进一步提出脑的信息加工模型,分析了在大学教学过程中知识、思维、动作技能、情感四个不同元目标的具体表征、工作机制以及发展规律,提出了基于脑机制的教学设计原则,对
本书以教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》作为编写依据,主要面向高校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导,专供应用型大学开设劳动教育课程使用。本书分为五个章节,主要包括劳动教育的历史源流与创新发展、新时代加强大学生劳动教育的重大意义、新时代大学生劳动教育的内容要义、新时
本书是基于“1-N-1模式的多院校教育大数据平台“的架构分析、操作介绍和经验总结,该平台主要由教育数据采集子系统、教育数据平台管理子系统和教育数据综合展示子系统三个功能模块组成,从而实现院校教育数据的全生命周期管理。其中教育数据采集子系统主要采集数据并自动传送;教育数据平台管理子系统是对整个平台的管理;教育数据综合展示
作者基于自身从普通教师成长为特级教师的成长历程,以及带领老师们成长发展、成功突围的办学实践,从主动研究读懂学生、钻研教学驾驭课堂、自主发展提升自我、打破僵局自我突围、追逐理想体验幸福等五个方面,分享了教师开拓专业成长空间、自我修炼走向卓越、砥砺自身实现价值飞跃的成长秘诀。教师的专业发展,关键在于唤醒自身的成长愿意,自我
看了《输在起跑线上的哈佛男孩》后,很多人认为于智博的成功是因为良好的美国教育挽救了他,但是真相并非如此,教育从来都不是极端的过程。于智博的父亲用身教代替言教,以自己的言行为表率,和孩子一起成长为男人,我们国家的脊梁。
每一个学校都应该提升课程品质,提炼自己的课程哲学。先进的课程哲学理念具有前瞻性、科学性和适切性,同时兼具包容性和开放性。在课程哲学的探索路上,本书充分尊重每位教师在课程开发执行中的独立创造性、学生在课程学习中的多元性,走出了一条蜀山教育人自己创建的别具特色的品质课程之路,为广大读者提供了可借鉴、可复制、可推广的理论创新