本套书是为特殊需要学生量身定制的劳动教育指导手册，分低段、中段和高段三个阶段，分别是自我服务、家务劳动和社会劳动。本书为自我服务篇，主要由4个单元构成，分别是：衣物整洁我做到，餐饮自理我能行，温馨居家我保持，出行安全我来护。主要内容包括：我会扣纽扣和解纽扣、我会拉拉链、我会穿外套和脱外套，等。本书能够培养特殊需要学生自

书稿贴合小学生在该成长阶段较为集中的心理问题，从“情绪伙伴”助我更快乐、“交往伙伴”助我更自信、“行为伙伴”助我更自律、“学习伙伴”助我更高效、“寻助伙伴”助我更安全5个方面，每个板块设立10个小话题，讲述时站在孩子的视角，教授孩子简单实用的自我调节方法，帮助孩子们做更自信、更强大的自己。书稿在内容创作方面，很重视该阶

本书以培养学生劳动精神和劳动素养为目标,以强化学生劳动认知和劳动技能为关键,以案例分析、劳动实践项目训练、线上课程平台为载体,按照认识劳动、崇尚劳动、懂得劳动、践行劳动的逻辑顺序,分为四个模块、十二个专题。第一篇章“认知劳动”模块由“劳动导论”“劳动教育实践”二个章节构成,着力于提高学生对劳动及劳动教育的认知,帮助学生

本书分为探索健康、滋养心灵,融入大学、牵手同行,学会学习、快乐成长,探索自我、优化自我,学会交往、快乐生活,探析情绪、适度表达,感知爱情、完善自我,直面挫折、逆风飞扬八个项目,针对问题类型和学生的客观实际,从“心灵花园”“心知探索”“心海导航”“心灵成长”进行编撰,帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,通过大学阶

本书主要表述当下人类正站在第四次工业革命的风口浪尖，以人工智能、大数据、区块链等为代表的智能信息技术正引发新一轮教育变革，牵引着人类教育向智慧教育阶段转型和演进。智慧教育、智慧课堂势在必行。如何实施智慧课堂是新时代下的教师应该研究的一个课题。

本书分为以爱，从内心到行为、原生之音，集体共鸣、重视自省，发展成才三部分。具体内容包括：以爱，从内心到行为、颜色心理，彩色行为、自己格局，自己成长等。

随着教学理念和学习理论的发展以及信息技术在教学中的全面渗透，新的教学模式不断涌现，信息化教学方式的核心价值逐步凸显。本书系统、全面地介绍信息化教学的概念、特征、发展历程及各种教学模式的设计过程。全书共有9个主题，涉及不同教学模式下的教学设计、资源制作与实例，并对信息化教学评价、社会性软件的教学应用、新技术在信息化教学中

本书分为文化篇、论文篇两部分。主要内容包括：小学校园文化成果；初中校园文化成果；高中校园文化成果；浸润“福”文化创建“福”品牌等。

本学习指导用书立足中职生的心理发展特点及中等职业学校的教学特点，以活动体验为主要内容，将心理健康教育与职业生涯指导有机融合，从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我等方面，对中职生的自我认知、情绪管理、人际关系建立、学习能力培养、职业选择、理想树立进行了详细介绍。

随着5G在各行各业的应用，人工智能、物联网、云计算、大数据和边缘计算等技 术将从根本上改变传统的教育模式：打破时间、空间等客观环境的限制，推动教学方 式的智能化、普适化，培养学习行为的个性化、人性化，实现教育生态的轻平台和重 连接。 本书探讨了5G在虚拟现实、远程教育、智慧校园和人工智能等场景下的应用，以 5