山东省普通高等教育专升本考试历年真题解析.计算机

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乡村振兴战略规划（2018-2022年）》提出，乡村教育振兴是乡村振兴战略实施的基础工程。本书以乡村振兴为背景主要研究乡村教育振兴问题，以“城乡教育一体化发展”和“乡村振兴战略”大背景为切入点，通过文献研究、调查研究、专业人士（访）座谈、实证研究、对比研究、数据分析等方法，系统调研分析目前乡村教育的现状，面临的困境及困

本书从产业经济学、社会学、人口学、教育学和管理学的多学科视角进行农业供给侧结构性改革背景下新型职业农民职业教育研究，借鉴其他国家的成功经验，结合我国职业教育发展战略规划，分析我国通过职业教育推动农村转移劳动力职业能力提升的总体思路，从战略层面为职业教育推进新型职业农民培育提供战略框架；在当前农业供给侧结构性改革背景下，

中央农业广播电视学校办学40年来，积累了丰富的经验，取得了引人瞩目的成就。面对新时代、新阶段和新发展，广大农业教育培训工作者积极实践，大胆探索，在理论研究和实践探索方面取得了丰硕成果。本书围绕农民教育培训理论研究和基层实践探索，主要介绍农广校办学以来在农民职业教育、农民职业培训、农村实用人才培养、农业远程教育等领域形成

本书为“教育家成长丛书”中的一本，以开放式教育为核心，从“我的人生历程”“我的开放式教育观”“我的开放式教学课堂”和“社会反响”四个方面立体式地呈现了张云鹰老师的开放式教育观。21世纪是知识经济时代，又是“教育的世纪”“学校的世纪”“学习的世纪”，其社会形态是以信息化、网络化、城市化、智能化、学习化、国际化为特征的开放

《嘉言善行：山区校长谈教育》是中国国际民间组织合作促进会（简称“中国民促会”）教育扶贫志愿项目深耕十余年创造的重要智慧成果，汇集了50余位曾入选“中国山区优秀校长国际领导力奖学金项目”的卓越山区“教育家”的教育管理精粹。《嘉言善行：山区校长谈教育》共分为五篇：好校长成就好学校——特色办学面面观；新理念引领大教育——乡村

本书共8章，内容包括：课程观与开放教育课程、开放式教学的理论基础、国外开放式教育课程的现实探索、开放教育课程设计与开发、开放教育课程组织与实施、信息技术与开放式教育、以自主教学引导开放教育、以反转教学促进开放教育等。

新型职业农民是指以农业为主业，具有一定的专业技能，从事现代农业生产、服务和经营的相关从业者。新型职业农民是经济发展和社会转型的结果，是中国农业未来的发展主体，要真正培育出新型职业农民，就需要与时俱进地进行制度创新，完善农业服务体系，拓展延伸农业产业链，创造良好的农业生产和经营环境，新型职业农民才能成长起来。本书对农业供