本书聚焦培智学校中高年级学生的语文教学内容调整,以行动研究法为主轴,通过文献探讨、小组讨论实践、单一个案实验和问卷调查与访谈等方式,经探索性研究和正式研究两个阶段研发设计了一套培智学校语文学科教学内容调整方案。整套调整方案主要分为研发目标、研发内容与研发特色三部分,其中研发内容包括教学内容调整方法、配套使用的表件以及调
本书总报告聚焦2025年四川以新质生产力引领文化产业高质量发展。首先,从宏观视角分析了国内外文化产业发展形势,解析四川文化产业发展的机遇;其次,从数字技术、人才培养、产业升级和产业发展环境等角度系统性梳理四川文化产业高质量发展现状;最后,提出强化技术创新、加强品牌建设、优化产业布局、体制机制创新等政策建议。本书分报告重
组织对外界文化的学习与模仿引发组织体制、机制以及组织成员心理和行为的变化,这就是组织文化的涵化。组织文化涵化研究是文化涵化研究的重要内容之一。本书作者基于长期观察,综合运用传播学、管理学、人类学、社会学等学科理论和方法,对仿习范本、类范本效果的形成、组织文化的独特性、文化涵化中的个体等组织文化涵化过程中的重要内容进行了
本书是王相飞教授主持的国家社科基金项目“新媒体环境下讲好中国体育故事促进国家研究”的主要内容,比较全面地涵盖了这些内容,围绕中国奥运故事、中国运动员奥运会夺冠故事、运动项目故事、“双奥之城”北京故事、体育外交故事、中国传统体育故事等,形成中国体育故事的叙事体系,并对中国体育故事跨文化传播与国家认同建构进行了积极的探索。
一方面,守住文化之魂是文化繁荣兴盛的根本,核心在于挖掘一个民族的历史文化基因;另一方面,文化的传承和传播高度依赖文化产业发展。其中,历史文化名城作为历史文化基因的重要物质载体,对文化消费和文化产业发展有巨大影响力,在文化繁荣兴盛中发挥着重要作用。本书在系统梳理相关文献的基础上,基于经济学原理,并以历史文化名城作为解码文
《中国新媒体发展报告(2025)》是关于新媒体发展的最新年度报告,分为总报告、热点篇、调查篇、传播篇和案例篇等五部分,全面分析新媒体发展状况,解读新媒体发展趋势,总结新媒体发展问题,探析新媒体深刻影响。本报告认为,在媒体融合第二个十年的重要节点,系统性变革的时代任务影响着中国新媒体的发展进程,智能化技术迭代与体制机制重
本书从思想政治教育大系统中析离出思想政治教育接受过程这一元问题,选取大学生作为研究样本,确定选题。在问题研究过程中,秉承从理论到实践的逻辑路径,按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路展开,具体为以下三个方面。第一,新时代大学生思想政治教育接受过程的运行分析。大学生思想政治教育接受过程的运行包括从发生、发展到完成
本书采用情境中个体视角,以学业情绪控制-价值理论为主要理论基础,构建学生人口学特征变量、混合学习环境感知、个体主观控制和价值评估、学业情绪、认知投入之间相互关系的理论模型,并设计相关测量量表和访谈提纲,在量化数据统计分析和质性访谈资料整理的基础上,检验混合学习环境特征、学业情绪和认知投入之间的关系,力求回答“混合学习环
本书采用国家叙事理论与国家形象理论的研究范式和研究框架,以重大体育赛事、两会会议、世界级经济会议、全球科技峰会等为例
综合运用教育政策学与公共管理学的分析范式,成功构建了一个涵盖政策文本质量、执行主体互动、资源配置效率