融合教育教师团队是特殊教育需要学生融合教育质量的重要保证，涵盖了巡回指导教师、资源教师、随班就读教师、行为指导教师、特教助理教师等为特殊学生提供直接或间接融合教育支持的不同人员。本书立足于融合教育教师团队的发展历程、结构要素、协作机制的论述，落脚于北京市海淀区融合教育教师分类培养、支持保障、团队建设案例、专业成长案例等

家庭教育是一条漫长的路，在这条路上，我们不仅要为孩子指引方向，培育他们的人格、智力、德行，而且要努力成为他们效仿的榜样。本书正是基于这些观点和认识来撰写的，结合多年的家庭教育实践，给父母、给孩子带来一份正能量，一部能够启迪思维的教育宝典，让教育不再迷茫，让更多家庭和孩子受益。

本书稿中,作者对蒙古族男儿教育的形成及发展,蒙古族男儿教育的有关内容以及其对蒙古族家庭教育中的地位和社会功能做了较为详细的介绍。全书稿分为七章,主要内容为蒙古族男儿教育概况,蒙古族男儿传统教育,蒙古族男儿家庭教育,蒙古族男儿社会教育,蒙古族男儿终身教育,新时代蒙古族男儿教育等。该书语言通俗易懂。本书是《内蒙古传统文化普

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高质量的陪伴和相处，不以相处时间来看效果，即便是短暂、简单的陪伴，一样能让我们触及孩子的真心。持有这样的理念，明白什么是正确的家庭教育，即便工作繁忙，我们一样可以轻松教好孩子。

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