环境创设和玩教具制作是学前教育专业学生必须具备的基本能力。本教材系统阐述了了幼儿园环境创设和玩教具制作的基本理念、原则、方法，并结合幼儿园教育教学实践提出了具体的指导策略和实践案例。教材既有理论的阐述，又有实际案例的分析。本教材分为两部分，共六章。第一部分是幼儿园环境创设，包括四章，第一章是幼儿园环境创设概述；第二章是

别让读不懂影响孩子的成绩、学习能力和终生阅读习惯的养成！作为家长，你知道阅读能力很重要，想让孩子拥有良好的阅读理解能力。但你不敢贸然指导孩子，不知从何下手，而且一直以来人们都认为教孩子阅读是学校的职责。本书会帮你解决这些困惑和难题，教你用语言“浇灌”孩子，提升孩子的阅读理解能力，培养孩子终生阅读的习惯。20世纪90年代

本书分敬畏生命、关注生活和促进生长三部分，具体内容包括：人与自然、人与社会、一日生活、节日文化、自主游戏、体能游戏。

《我会用小马桶（给亲爱的女孩）》充分尊重0-3岁孩子想要自己做的意愿，针对宝宝自主如厕问题，一步一图，让孩子跟学跟练，学会自主如厕，兼具科学性、趣味性、实操性，使孩子迈出独立*步，实现成长的飞跃！

未出版本书是为《幼小衔接标准课程语文(下)》配套的练习测试题,由幼教专家精心编写,与教材衔接紧密,知识点扩展方向明确,测试到位,细致入微。内容编排循序渐进,题型新颖灵活,注重相关知识的全面覆盖及能力点的合理分布。图片清晰生动,打破了以往灌输式的枯燥学习模式,将知识性与趣味性相结合,以起到事半功倍的练习效果。练习内容是对

乡土资源教育是指利用当地自然环境和社会文化等资源对幼儿进行教育。作为践行陈鹤琴先生“活教育”思想的实际探索之作，本书将乡土资源挖掘与幼儿园课程建构有机结合起来，并融合幼儿园的一日生活及幼儿五大领域的发展，以加强幼儿与自然、社会的互动，培养其乡土情怀，促进其获 得多元发展。 全书分为“思之源”“研之道”“乐之行”“获

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《笠翁对韵》是由清代李渔撰写,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物,声韵协调,琅琅上口,作为儿童启蒙读物,可以让儿童从中得到语音、词汇、修辞的训练,提高对语言美学的感知力。本书对原书内容进行选编,以有声读物的形式呈现,让孩子可以边听边跟读,使学习体验更轻松、生动。本书还精选了短文中涉及的典故、成语、古诗作为知识拓展,

幼儿数学入门 中班（博库套装4本）

本书属于学前教育专业职业教育方面的著作，内容包括“教考赛”模式下对幼儿教师“讲故事”语言能力的思考、“全语言”理念下对于幼儿园参与“家庭语言教育”的思考、“语言教师视角”实践下对职业教育衔接幼儿教育的思考以及“汉语言”视角下对《幼师口语》精品课资源建设的思考等几方面的内容。本书从汉语言专业能力的视角出发，针对学前教育专