本书共分8个单元,单元1从介绍个体心理认知局限和心理健康问题产生的一般机制入手,讲述了大学生常见的心理问题与应对策略;随后7个单元针对大学生身心健康的核心要素,包括环境适应、自我、人格、学习、人际交往、职业心理、生理发展、生活习惯等,对其发展特点、形成机制、不健康的成因与表现、调适方法等内容展开论述。
本书共十章,分别为心理健康概论、大学生角色适应心理、大学生自我发展心理、大学生人际交往心理、大学生情绪心理、大学生学习心理、大学生爱情心理、大学生审美心理、大学生生命健康以及大学生心理健康工作。本书可供在校大学生、心理健康教育相关课程的任教老师、参与心理健康教育的工作人员,如学校的班级辅导员、学生行政管理工作人员等学习
本书系新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材之一。幼儿教育心理学是一门新兴的交叉学科。本书较全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题,详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程,介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外,本书结合
本书分教师的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、基本能力几部分。内容包括:素质教育观;学生观;教师观;教育法律法规概述;我国主要的教育法律法规;《中国教育现代化2035》;教师的权利与义务;学生的权利及其保护等。
本书首先简要介绍了积极心理学视域下大学生心理问题的基础理念,为全书的展开打下基础。其次针对当前大学生存在的心理健康问题进行了分析,并就如何解决这些问题,就不同场景分别提出来解诀方案。然后,本书讨论了积极心理学视域下大学生心理问题的干预。最后,本书从学校角度讨论了积极心理学视域下大学生心理问题解决的一些情况,包括积极心理
本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求,结合高职院校的办学实际,构建了“1+3”模块化劳动教育体系,即劳动理论知识模块+家庭劳动技能模块、集体劳动技能模块、工作劳动技能模块。劳动理论知识模块主要介绍了劳动精神、奋斗精神、劳模精神、工匠精神的实质和内涵,劳动教育的发展阶段及特征,新时代劳动教育的特征等内
本书共分为六章,第一章讲了小学生心理健康教育的内涵与实质、历史与发展以及任务与内容;第二章讲了小学生生理及心理的发展;第三章讲了小学生心理健康教育的原则与方法;第四章讲了小学生心理健康教育与辅导方法;第五章讲了小学生心理健康教育活动设计;第六章讲了小学生心理健康教育的途径与形式。
本书主要对青年教师成长的相关理论和现状进行了梳理分析,通过对青年教师教学工作的重点领域进行系统深入的研究,包括教学学术能力和教学反思与评价等方面,为新时代教育评价改革背景下青年教师成长提供了方向和参考。
家庭暴力指的不仅仅是直接作用于身体的暴力行为,还包括一些语言行为,比如冷落、辱骂等。童年遭受过或是见证过家庭暴力的人,在成年后会面临诸多问题的困扰,如过度的自我批评、忽视自己的需求、赌博、酗酒、吸毒、性行为不检点、人际关系混乱、做出危及自己及他人生命的行为等.《写给青少年的心理自愈书》在理论和事件的支持下,通过讲述5位
本书从多个层面论证了开展家长教育的现代意义,以全新的角度尝试建立现代家长教育理论体系:阐述了家长教育的概念与内涵,分析新时代家长教育的模式及体系;梳理了我国家长教育的发展历史,探讨了家长教育体系与专业化建设;系统介绍了家校社协同育人与家长教育;对有中国特色的家长教育体系进行框架设计,形成从准家长到高中生家长的家庭教育指