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2021年下半年，国家出台“双减”政策，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。自此，家庭教育从“家事”变成“国事”，以立法形式让家庭承担起教育责任。家校共育有了新的内涵。在此背景下，本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育目标性的纲领，包括校训的文化土壤、家训的文化传承、班训

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