本书围绕青少年心理健康教育的八大主题即自我意识教育、情感教育、人际关系教育、性心理健康教育、学习心理指导、生涯规划与指导、生活休闲指导、生命教育,为中小学教师开展心理健康班队活动设计了涵盖上述主题的多个班队活动方案,通过知识讲授、案例分析、团队游戏、角色扮演、心理测试、讨论分享等多种活动形式,让学生们在班队活动过程中感
本书首先通过对教学视频的交互形式,嵌入问题对学习的影响,及其边界条件的分析综述,以确定研究问题。然后,以建构主义学习理论、思维型教学理论、多媒体学习理论和认知冲突理论为依据,采用行为研究方法探究教学视频中前嵌问题及其反馈对学习者学习的影响,分别探究了不同先前知识经验和学习动机的交互作用。同时,运用眼动追踪技术,探究教学
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。本书立足《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,从劳动教育的目标出发,在三个方面重点培养学生的劳动精神和技能:第一,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟
本书是一本关于学校管理经验总结的文集汇编。中层,是一所学校行政网络执行系统的核心。向上,中层要承接学校的发展愿景,下情“上传”;横向,中层需协同周边,左右联通;向下,中层要团结基层队伍,上情“下达”。中层有效发力,形成势能,最终才可能转化成学校前进的动能。因此,中层队伍的平均能力,某种程度上决定了一所学校的整体实力。本
本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中,以适合高职学生的知识、能力、兴趣、需要为原则,突出科学性、实用性和先进性,强调通俗、简明,案例的选取贴近高职高专学生的特点,采用积极心理引导方式,分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习
教育心理学是研究学校教育情境中学与教及其互动过程中产生的心理现象与心理规律的科学,是一门理论性和实用性兼备的学科。学习教育心理学对于正确认识学与教的基本心理规律,有的放失地做好教育工作具有重要的意义。全书共分四个部分:学生与教师心理;一般学习心理;分类学习心理;教学心理。这四部分又分为十三个章节,学生心理发展与教育;教
本书的上篇由OECD搜集了教育系统内可进行比较的数据,跟踪其随疫情发展的变化情况,对比探究了下列主题:丧失的学习机会和弥补这些机会的应急策略。如何为教师提供工作条件,行政管理和财务等问题。本书的下篇是2020年上海市教育系统实施大规模在线教学的实践与反思。
本套书是为特殊需要学生量身定制的劳动教育教材,分低段、中段和高段三个阶段,分别是自我服务、家务劳动和社会劳动。本书社会劳动篇适合高年级的学生使用,主要由4个单元构成,分别是:种植劳动,收获喜悦;养殖劳动,感悟友善;工艺手作,美化生活;职业体验,准备自立。通过对本书的学习,学生可以学会一些基本的本领,为适应社会、成为自食
本书旨在阐述信息技术2.0时代教育的变革,希望读者通过阅读本书,能够深化理解信息技术2.0时代智慧校园的建设,并建立起智能环境下新时代教育的概念。全书共六章,分别为:信息技术改变了教育什么、信息技术正在发生的变化、教育信息化2.0时代教学模式的变化、教育信息化2.0时代学校的变化、教育信息化2.0时代校长的变化、教育信
《和青年校长的谈话》是苏联教育家B.A.苏霍姆林斯基的一本教育经典著作,收录了苏霍姆林斯基对青年校长的8次谈话,包括教师创造性劳动的几个基本问题、教育现象之间的相互依存性、学校集体的精神生活、难教儿童、关于道德教育的几个问题、谈谈怎样指导学生的脑力劳动、关于听课和分析课的几点建议和怎样作学年总结。本书的8次谈话娓娓道来