本书结合作者数十年对化学教研的研究成果，依据初中化学教材，不拘泥教材，教学案例打破传统教学设计顺序，从物质、理论、工具及应用四个维度对九年级化学教学进行分类开发。本书所有教学案例，具有一线化学教师课堂实操特点，同时邀请教研员和高校专家进行理论分析点评，理论加实践双重定位。

本书主要是介绍古代数学发展成就与数学教育的相关知识。全书由以下五部分组成:一是古代数学发展成就概述,包括数学的起源与早期发展、古代数学发展成就概述。二是数学文化融入数学教育相关理论,包括数学文化融入数学教育的内涵、历程、理论基础,以及数学文化融入数学教学的原则与方式、模式、作用与意义。三是数学课程标准与教材中的数学文化

本书聚焦于中学物理教学的核心内容，选取100个初高中物理中容易混淆、亟需厘清的科学性问题进行分析与探讨，如什么是变化率、地面是惯性参考系吗、任何一个复杂运动都可以分解为两个简单的分运动吗、为什么称为I-U特性曲线更准确、光伏电池为什么没有电动势和内电阻这一组概念、交流电的功率是什么，等等，涉及中学物理的各个分支领域，覆

本书全面落实核心素养,突出强调了学生在合作探究实践中的思维参与,而认识冲突则是激发思维参与的“火花塞”。本书聚焦于“认知冲突”这一教育教学实践中的“内生”现象,从学习理论、实证证据和教学实践模式三个层面,系统阐述认知冲突学习与教学规律。全书内容共五章。第一、二章系统梳理了基于认知冲突的学习理论。第三、四章分别从科学和数

本书以基础教育的基本理念、教育教学理念以及新基础教育的基本精神为依据，整合基础教育的理论与实践编写而成。本书的内容主要包含基础教育与教学发展研究，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果，对教育生态、学科教育、学科素养、教育改革与发展、教师模式方法、教师专业发展研究、德育研究等问题进行了深入研究，具有较高的学术性和

本书是上海市长宁区教育综合改革重点项目《初中作业开放性研究》的成果汇编，呈现了全区初中学校五年来的实践探索。全书共设六章，内容包括：开放性作业设计的理论基础，开放性作业的特征、类型与设计，开放性作业设计与实施的因素分析等。

本书根据《高中物理最新课程标准(2017年版)》的要求，为配合学生必修课的学习编写而成，以物理概念、规律和方法为核心，兼顾实验探究、历史线索等方面的内容。本书对物理概念、规律和各种解题方法的讲解清晰、具体,相应的例题丰富、针对性强。全书层次分明，既可以为全体高中学生打好物理学习的基础，又满足日后向理科发展的学生的学习需

本书结合初中地理教学特征，从初中地理核心素养的培养入手，结合对初中地理核心素养的理解和把握，解读其内涵，分析核心素养视域下的初中地理教学观念教学目标、教学设计、教学评价和教学实践，为核心素养视域下的初中地理教学提供了很好的参考。

本书共分七编，主要内容包括：养育语文教学研究；养育语文教学设计；养育语文课堂实录；养育语文个案研究；养育语文“一周一交流”实录精选；养育语文活动报道精选；养育语文成果展示。

本书主要突出基于核心素养的初中数学教学研究，从基于核心素养的初中数学及教学理论探究人手，针对基于核心素养的初中数学及教学理论探究、数学课堂教学研究的发展、基于核心素养的教学模式、课型的选择、初中生数学核心素养差异性培养的方法与策略进行了分析研究；另外对基于核心素养的初中数学课堂学习评价做了一定的介绍；还对基于核心素养的