本书全面、系统反映了2021年湖北省教育改革和发展的基本情况、最新成就、主要经验、重要文件，以及年度内发生的大事、要事、新事记述了全省教育系统深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面深化教育综合改革，力推进依法治教，着力促进教育公平，力优化教育结构，着力提高教育质量，切实增强服

本书为北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院联合组织的“第二次全国教育治理现代化指数监测”项目成果。全书立足6个维度和27项关键指标，建立教育治理现代化监测评价指标框架，通过与2016年首次监测结果对比，客观评价“十三五”规划期间教育治理现代化相关政策的实施成效，从教育

孩子不仅是每个家庭的希望，更是国家和民族的未来，如何培养健康的儿童是全社会共同关注的问题。 本书由国家级名老中医、中医儿科专家徐荣谦执笔，从儿童成长，关系国家的前途和命运提升儿童体质，培养身心健康的接班人学习神魂意魄志，养育新时代四有儿童等方面进行讲解，不但集结了中医儿科学的精髓，还充分展示了中医育儿的智慧与文化，引导

本书共分九章,分别为完善中华优秀传统文化教育:宏观教育政策建议、上好人生第一课:学前教育与家庭教育政策建议、提高义务教育办学质量:中小学教育政策建议、高等教育政策建议、职业教育与民办教育政策建议、乡村学校是村庄的灵魂:教育公平政策建议、好教师才有好未来:教师教育政策建议、改变,从阅读开始:全民阅读政策建议、建设学习型社

本书围绕基于幸福教育理念的“生根、生长、生存”教育实践展开研究，在分析这一选题核心概念、研究意义、研究价值的基础上，针对基于幸福教育理念的教育实践——家庭教育、学校教育、社会教育的相关内容展开深入分析，实践表明，家庭、学校、社会协同教育机制的构建与应用，有助于最大化地整合家庭、学校和社会各方面的优质教育资源，并在合作与

义务教育均衡发展是我国当前教育发展的战略目标之一。信息技术作为促进义务教育均衡发展的手段，受到了党和国家的高度重视。《BR》本书在对我国当前县域义务教育发展面临的主要问题等进行梳理的基础上，提出了一整套信息化促进县域义务教育均衡发展的解决方案，包括四种实践模式、环境建设规范、数字化课程资源建设规范、投入机制、绩效评估、

本书概要总结党的十八大以来教育改革的实践成效，从以立德树人为导向的创新人才培养模式，旨在促进多方位公平的教育服务机制改革，构建政府、学校、社会新型关系的教育体制改革，以及面向全民终身学习需求的教育制度创新等四个维度出发，分析新时代教育领域综合改革的关键问题，探讨深化教育领域综合改革新的思路与策略。

本书认为各级政府在推进城乡义务教育一体化要素流动与资源配置互动中应以新发展理念为遵循，优化义务教育省级统筹机制，充分发挥乡镇基层政府教育治理功能，坚持系统观念，以城乡基本公共服务一体化和乡村振兴为保障构建城乡义务教育一体化的社会支持体系，加强教师队伍建设，重视家庭教育指导服务体系构建，增强城乡义务教育“互联网＋教育”的

优质均衡是新时代义务教育发展的新命题。通过系统梳理义务教育发展的历史，探讨义务教育发展的基本规律，在新时代背景下，分析影响义务教育优质均衡发展的因素，进而探寻促进义务教育优质均衡发展的路径。义务教育均衡化发展是实现教育公平的必然要求和表现，追求优质均衡成为当代义务教育领域的历史责任。首先对义务教育均衡发展的内涵、特征、

以教育信息化示范、引领和全面推动教育现代化，促进教育高质量发展，是坚定推动教育数字化战略行动，从教育大国迈向教育强国，实现高水平自立自强宏伟蓝图的重要条件。《BR》从整体上看，我国基础教育信息化基本进入应用期，正向融合期迈进。基于创新驱动的现实需求，本书面向全世界不同发展水平国家和地区，收集和整理了国际上影响范围较大、