上海市教育委员会教育技术装备中心是上海市教育委员会直属事业单位。为创新和完善教师企业实践培训制度，确保上海市职业院校教师企业实践实效性及整体工作水平，上海市教育委员会、上海市教育技术装备中心及同济大学职业技术教育学院联合开展上海市职业院校教师企业实践培训标准开发项目，根据项目目标及成果，上海市教委职教处和教育技术装备中

《谁是家中“懂事长”》是一部关于家庭教育的著作,准确地说,是一部关于家庭教育的经验总结文集。本书既适合想学习家庭教育知识和经验的家长们阅读，也适合打算学习家庭教育指导知识和经验的中小学、幼儿园教师以及社区工作者阅读，同时对于家庭教育的理论研究者也具有重要的参考价值。

好妈妈这样给孩子定规矩

广州市番禺区培智学校结合广东省教育科学十三五规划课题特殊教育学校学生行为问题的现状与干预研究基于积极行为支持理论实践研究，从学校、班级、个案三层面进行积极行为支持模式干预学生行为问题的研究实践。全书由三大部分组成，*部分为学校管理，第二部分为班级管理，第三部分为个案研究。本书从不同的视角，结合不同类型的学生行为问题进行

本书是四川高等职业教育研究中心2018年度立项科研课题重点项目高职土建类专业课程思政体系构建与路径研究的成果。本书在对高职院校土建类专业发展状况、课程思政的学理基础及建构策略、土建类专业课程的思政元素进行深入研究基础上，比较系统地构建了高职土建类专业的课程思政体系及实施路径，并提供了不同类型课程的实践案例。本书共分6章

为了能够更好地分析出企业专家的学徒经历是如何影响其个人职业生涯成功的,本研究主要采用扎根理论研究方法,以深度访谈法和非参与式观察法作为主要的资料收集方法,选取出50位具有学徒经历的企业专家作为研究对象,并对其个人的学徒经历和职业生涯发展历程进行扎根理论三级编码,并对编码结果进行分析,最终本研究认为,学徒经历中的职业身份

父母教育孩子的过程，就是再现自己的过程，是教育自己和检验自己人格的过程。本书首先从CEO品质培养入手，强调家庭、学校、社会形成合力的重要性、必要性和紧迫性，然后从诚信、自信、独立、担当、专注、乐观、公正、合作、好奇心九个方面展开论述，以培养孩子拥有CEO品质应该具备的各个方面的能力。相信每一位施教者以及孩子一定能够从中

《读书向善》是“张默闻流浪记系列”第二本。本书翔实地记录了笔者就读长江商学院EMBA的全过程。书中不仅有与同窗之间的浓浓情意、点滴趣事，而且有每一堂课带给笔者的知识体系、思考体系的提升。“读书向善”是笔者一直崇尚的读书观，“策划向善”是笔者管理企业始终遵循的座右铭，“善”是一切根源的开始，也是一切行为和活动的目的。笔者

在家庭生活中，父母与孩子之间的矛盾和冲突不可避免。如何解决这个矛盾和冲突，将决定父母和孩子拥有怎样的生活。父母和孩子一定要采取有效的方式进行沟通，也要以积极的态度解决相处过程中出现的各种难题，这样才能让家庭和睦，让孩子健康快乐地成长。

本书主要依据《培智学校义务教育课程标准（2016）》及其他校本课程标准撰写，分为“国家课程篇”和“校本课程篇”，包含19篇优质教学设计案例及其课堂评价。