本书从我国本科教育评估的现实困境出发，介绍了高等教育学习范式转型中的教育理论研究成果，包括学生投入理论、本科良好教育七原则和成果导向教育理念；梳理了在学习范式转型中，发达国家的实践和我国本土化实践路径的探索；强调了建立基于学习成果的质量评估模式的关键作用；系统评介了美国教育增值评价、学习成果一体化评估、学习成果证

本书稿将基于高校与企业的双重视角探究校企合作对创新绩效的影响及作用机制，能够扩展创新绩效的研究视角，并丰富产学研合作理论及社会资本理论。首先，以往研究往往只从高校或企业的单一视角来研究校企合作对创新绩效的影响，而本课题将在高校与企业的双重视角下研究这一问题；其次，在高校视角下本课题通过将结构型社会资本变量、关系型社会资

本书立足于地方高校特点，收集了全校课程思政案例与实践，将课堂教学与地方实际结合起来，展现了学校立足地方、培养应用型人才的办学特点。主要包括两大部分，一是红色文化、传统文化素材整理，结合学校所在地大别山地区红色文化、孝文化、荆楚文化的底蕴，开展素材梳理开发，挖掘可以利用的红色教育知识点；二是课堂设计。每篇课堂设计主要分为

本系列丛书是一套语文教材的知识延伸丛 书，围绕小学三到六年级语文教材进行课外延伸，每个年级包含《表达能力课》《作文技法课》《自然博物课》《文化常识课》四册，对教材中的课文涉及的写作方法、表达能力、阅读心法、历史知识、文学常识、自然科学等展开讲解，帮助孩子加深对课文内容的理解，实现跨学科知识积累。

本书在内容编排上共设置六章，第一章，作为本书论述的基础与前提，主要阐释地理教育发展与教学本质、地理课程的观念与结构、初中地理教学中创新能力培养；第二章，探讨初中地理教学的基本要求、初中地理教学原则与资源利用、初中地理教学中学科能力培养；第三章，分析地理教学语言与组织能力培养、地理教学板书与多媒体使用能力、初中地理教学科

本书共七章：第一章阐释高中语文教学类型与重要意义、高中语文教学原则与理论依据、高中语文教学的有效性；第二章是高中语文教学的内容体系，内容涵盖高中语文教学的交流、高中语文教学的过程、高中语文教学的方法；第三、四章分析高中语文教学的模式构建、高中语文教学的课型设计；第五、六、七章围绕高中语文“学历案”的设计、高中语文阅读教

全书在内容编排上共设置六章，第一章主要阐述小学语文的教学理念与主要特征、小学语文课程教学及其性质、小学语文教学中教师的基本技能、小学语文教学与传统文化融合的现状；第二至五章分别从小学语文教学资源、小学语文知识教学、小学语文阅读教学、小学语文个性化写作教学等方面探讨小学语文教学与传统文化的融合；第六章为小学语文教学与传统

本书共设置六章：第一章主要阐释高中历史教学的内涵与特征、高中历史教学的相关理论依据、新课标下高中历史教学的有效性思考；第二章是高中历史有效教学的内容体系，内容涵盖高中历史教学的核心素养、高中历史教学的课堂导入、高中历史教学的提问策略、高中历史预习与复习有效性教学；第三章论述启发式与主线式的有效教学方法、开放式与讨论式的

本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释中学语文教学及其核心素养、中学语文教学内容确定的依据、中学语文教学内容与课程体系改革；第二章是中学语文主题单元教学研究，内容涵盖中学语文主题单元教学系统分析、中学语文主题单元教学的方法实施、中学语文主题单元教学的内容构建；第三章分析中学语文阅读教学设计

本书共七章：第一章阐释高中语文教学的目标和作用、高中语文教学的原则与类型、高中语文教学中的核心素养、高中语文要素的具体渗透方法；第二至六章围绕高中语文教学方法的有效导入、比较观念、主题单元、学习创新、整本书阅读等不同方面进行论述；第七章突出实践性，围绕中职语文与高中语文的区别和联系、职业高中语文教学的实用性提升、职业高