本书是本科层次职业教育改革创新教材,是在第一版的基础上修订而成的。本书以“互联网+教育”为背景进行系统构建,具有突出创新创业教育实践性,注重技能训练和能力提升,以学生为主题的鲜明特点。全书共分为八个模块,内容包括导论,创新思维与创新方法,创业、创业精神与人生发展,创业者与创业团队,创业机会与商业模式,创业资源与创业融资
《大学与学科》杂志贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持正确的舆论导向和办刊方向,坚守学术性、国际性、政策性和实践性的办刊定位,力争成为大学与学科建设研究领域的新窗口、学术思想探索的新高地、实践经验交流的新平台。
本书立足于广东高考新时代,帮助广东省内的准高考考生、家长及高中教师借力于生涯规划、升学测评等工具,准确定位目标院校和专业,选择合适的升学途径和高考科目,科学填报高考志愿,助圆大学梦。
本书旨在充分发挥课程的德育功能,落实立德树人根本任务,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,本书收集了理学、工学学科课程的目录,深入分析了各学科的课程特点及其与思想政治教育的关系,根据不同专业人才培养特点,融入了丰富的德育元素,并依据人才培养的需求,通过课程定位、课程思政教学目标等几个方面进行整门课程的教学设计,有机、
本书共十一章,内容包括:绪论、广东高校服务育人的理论探索、教学管理服务育人的实践探索、图书馆管理服务育人的实践探索、财务工作服务育人的实践探索、保卫工作服务育人的实践探索等。
本书汇编了八年来华中师范大学数字化卓越中学教师培养体系的构建过程和阶段性成果,包括总体设计、实施方案、培养标准和数字化卓越中学教师培养相关专业的实践案例。全书共分上、中、下三篇。
本书基于中国高等教育面临财政性经费持续增长的经济环境与区域高等教育非均衡发展的客观现实,从公共财政支出的视域,运用差异分析和效用函数分析法,立足我国高等教育经费来源结构与支出结构的区域差异,与经合组织的国家进行比较,深入剖析我国区域高等教育经费结构存在的问题,进而探寻促进高等教育均衡化的发展策略。
本书是首都师范大学与北京市西城区历经十年合作的实践研究成果。该成果以促进学校自主发展为出发点,以学校领导团队发展为核心目标,以大学、区域、学校三方合作共同体建设为依托,通过采取立足校本的行动研究,建立起反思性学研文化,以促进学校微改进、微研究、微创新,从而实现学校日常生活文化的静悄悄变革。该书稿注重理论引领与实践指导的
本书系统梳理了河北省邢台市区域文化中所蕴涵的育人价值,为课程思政提供课程资源,并进一步明确“教师工作实务”和“班级管理”两门课程思政每章节的具体教学目标,合理设计课程思政主题,融入课程内容和教学过程中。本书结合各章节的课程教学目标,挖掘邢台地方文化思政元素,设计出相应课程思政主题,对学生进行思想政治教育,实现专业知识与
本书聚焦当代大学生价值观教育研究的新视域,选取青年电视公开课《开讲啦》节目、传统文化类电视节目《典籍里的中国》、网络文学和微文化进行实证研究,分析它们对大学生价值观的影响,探讨大学生价值观教育的建构,以期拓展大学生价值观教育研究的理论视野、探索大学生价值观教育的实践路径、提升大学生价值观教育的有效性,从而帮助大学生树立