《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，以全面服务中国式现代化建设为重要任务而公布的一个重要文件，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，对更好发挥教育强国建设在全面推进强

本书主要包括对已有内容作进一步修订完善、充实最新研究成果，同时适当增加20世纪八九十年代以来外国教育发展史的新内容。修订反映外国教育史学科最新理论研究成果和最新实践成就，全面展示外国教育实践和思想发展历程，更新表述方式和有关概念，更好满足教育学专业本科生学习和社会民众了解人类教育发展历史的需要。

专著，本书是2023年度教育政策研究报告。由“总论+专题”组成的年度政策“体检”报告。总论站在全局、立足全面、把握要点、兼顾各方，对2023年国家和湖北省的教育政策作扫描式概述，形成总体判断和整体印象；专题报告，突出年度特色和重点，聚焦年度教育政策热点，进行深度剖析，梳理这类专题的政策脉络、现实状况、问题原因，提出政策

本报告的编撰主要着眼于近5年民办教育发展概况和民办学校系统内部尤其是师资建设、学生发展情况。课题组收集了涵盖全国31个省、自治区和直辖市的民办教育基本数据；同时，致力于分阶段建设民办教育数据库，为政策决策提供数据支持。本报告呈现了我国当前民办教育领域改革发展的现状，剖析民办教育实践中师生发展所面临的热点和难点问题，为进

本书(2005年第一版，2013年第二版)在使用过程中深受师生的欢迎，2013年出版的第二版，累计销售4187册。但是，随着新时代教师教育政策的变化和中国教育史学术研究的发展，有进一步修订完善的必要。主要修订如下：一是吸收了最新研究成果，适当增加了拓展阅读的内容；二是对第十七章的第一节、第二节，第十九章的第一节、第二节

《新一代科学教育标准（附录）》由来自美国26个州的41位国家级科学教育专家组成的编写团队开发完成，是目前美国最新的一部科学教育标准，是指导科学教育的纲领性研究文献。在整个研发过程中，全美各州参与小组都给作者提供非常实用的反馈意见和指导建议。该标准的制定，对k-12年级的科学教育课程制定具有重要的参考价值，对科学教育课程

在晚清教育变革中，直隶省的新教育改革实践十分活跃。士绅阶层通过各种方式推动晚清直隶传统教育向新式教育的转变，在直录省教育早期现代化的过程中扮演了重要角色，发挥了重要作用。《晚清士绅与直教育早期现代化研究》这本书以晚清士绅阶层在直录省的新教育活动为主线，从士绅群体的视角考察直隶省学校教言及社会教育的近代化历程，揭示晚清士

整套书是由华东师范大学王占奎教授选编，全书按照时间顺序选择了比较有代表性且原创性的教育小说20多篇，作者包括叶圣陶、陶行知、许杰、冰心、周瘦鹃、王西彦等人。这些教育小说反映了当时教育思想的演变，既可以为教育史研究提供丰富的材料，也可以让读者透过小说透视当时教育的生动场景，读到在传统文献中难以读到的细节，也有助于人们通过

《古典教育研究》学术辑刊由湖南师范大学古典教育研究中心主办。本辑刊以展示古典教育领域新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧的现代转化、镕古铸今、融

《日本教育传统与变革》一书由西安外国语大学组织力量，在相关教育文献的基础上进行编译。教育是立国之本，民族兴盛之要。教育现代化可谓日本实现现代化的基础和保证。该书在解读日本有关教育的决策、法令、统计等原始资料的基础上，以时代发掘为经、教育内涵为纬，系统考察了日本教育现代化的基本轨迹，阐释了其教育现代化的内容及当代教育改革