本书主要包括三个部分。理论篇主要探讨了无极中学幸福共生教育体系构建的缘由、理论基础及该体系的基本结构；实践篇阐释了该体系在无极中学的实际运行；成果篇主要介绍该体系运行带来的学校及师生发展与幸福感提升。通过构建幸福共生教育体系的基本结构，本书为教育工作者提供了一个全新的视角去理解教育的本质和目的，即促进个体与他人、社会、

思维素养是学生最核心的能力和素质，对其一生的可持续发展有极重要的影响。当前，中小学各学科都将思维素养的培养作为关键的课程目标。 本书分析了22组基本思维过程以及人们在日常生活中如何运用这些思维过程面对和解决问题，同时将这些思维过程与教学紧密关联起来，通过具体的例子分析如何在教学中真正调动和优化这些思维过程，如何对学生

特点一依据新课标三大主题语境（人与自我、人与社会、人与自然），所选时文与高考真题来源相同，助力精准备考 特点二热点专题，专研精讲，对应教材内容；高考真题体现，原创命题精练，话题表达积累 特点三资深命题老师原创命题，是各大学校的选择 特点四专研真题，从解题的角度出发，深挖题型特征，探寻解题方法

本书从脑科学的角度深入浅出地讲述了孩子的大脑是如何工作的，以及如何通过科学的方法使孩子的智商和情商得到均衡发展。书中丰富的研究和实践案例，可以帮助你更好地了解孩子的行为和情绪。阿尔瓦罗·毕尔巴鄂作为大脑可塑性领域专家，同时也是3个孩子的父亲，他在书中也呈现了一个父亲独特的经验和视角。孩子大脑发育的基本原则

教育是国之大计、党之大计。为贯彻落实全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，深化教师教育改革，全面提升学前教育工作者及幼儿园教师教育课程的专业品质，本书以《纲要》为指导思想，结合《指南》提出的要求与教育理念，整个案例集包含“身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力”三方面内容，共设小、中、大班三个年龄段健康案例融合“互联

本论文集是武汉大学为落实立德树人根本任务、围绕构建高水平人才培养体系、全面推进课程思政建设的成果之一。论文研究内容聚焦当前高校课程思政教学内容供给、教学方法实施、教学评价研究等重点、难点及前瞻性问题，涵盖文学、哲学、经济学、法学、理学、工学、医学等11个学科门类的专业教师对于课程思政教学特点、思维方法和价值理念的教学探

囿于有限的教育资源、匮乏的系统指导等，农村小学教师信息素养的提升成为一大难题。本书对四川省不同地区的494名农村小学教师发放信息素养需求问卷，深入挖掘其信息素养需求并初步构建模型。借助德尔菲法对21名专家进行专家访谈和咨询，对模型予以进一步修改、完善和优化，最终确定了由6项一级指标、21项二级指标和66项三级指标构成的

《义务教育教科书艺术·美术教学参考资料》自2004年开始进入全国实验区实验，在此基础上，编写组根据教育部2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》的基本要求，进行了全面地修订，于2024年审查通过。本次修订中，编写组广泛听取了师生意见，进一步取得了学科专家、教育专家等诸多专家的指导和帮助，使得本套教学参考资料在原有基础上

配套《义务教育教科书（五·四学制）英语》（上海版）教材，本套图书为师生提供了与教材主题语境相关的高质量阅读材料，帮助学生达到《课程标准》中提出的课外阅读量的相应要求，通过交际型阅读任务设计，丰富阅读体验，融合阅读策略培养，提升学生的词汇量水平和综合语言素养，同时增加对教材主题内容学习的广度和深度。学生的阅读技能在地道的

《初中英语同步练习册（上海培优版）》紧扣《义务教育教科书（五·四学制）英语》新教材各册内容编写，按教材单元划分。每单元由“单元问题大思考”“分板块训练”及“单元复习”组成。其中，“单元大问题思考”呈现单元的核心大问题，旨在引导同学们进行深入思考，回顾并总结单元学习的主要收获；“分板块训练”主要针对教材单元的视听、口语、