《生命·实践教育学研究丛书》系十四五国家重点图书出版规划项目、2021年度国家出版基金项目。该套丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派生命·实践教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以新基础教育的实践探索与理论研究为基础，以创造和重

本书主要从教育经济学的发展历程、教育与经济的增长关系研究、教育成本研究、教育收益率研究等方面对既有的文献(包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文)进行梳理和挖掘,叙述、分析教育经济学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展,这对教育经济学研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用

安全是办学的底线。如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？本书聚焦于人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难四个维度切入，全方位总结学校安全风险点，科学规划、设计安全防范路线，搭建安全防范网络，为学校全面提供安全问题解决方案。对事前安全防范、事中应急处置、事后纠

于右任没有教育方面的专著，他不是教育理论家，但是他在学校教育、诗词教育、书法教育、家庭教育等诸多方面的建树及影响，足以支撑起其“教育家”的称号，换言之，他是当之无愧的“教育实践家”，但是国内尚未有一部专门的著作研究这一问题。以专业的理论，翔实的资料，无可?

本系列是一套给6-12岁小学生的实用心理自助指南，旨在为小学生提供了解自己情绪特点与心理变化、并通过艺术疗愈的方法减轻因焦虑、沮丧等负面情绪带来的影响，从而不被情绪左右。书中提供绘画、想象、书写、涂色、手工制作、创造想象和运动等减压方法，简单实用，帮孩子整理繁杂的头绪，从而做到情绪稳定、拥有良好的个性和自控能力，适应复

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本书从情绪角度研究技术促进学习的成效与机制；研究情境独特，在真实的课堂情：境开展研究；测量方法多样，以皮肤电反应和面部表情来分析表征情绪的生理唤醒程度和外部表现。该书探索了情绪的生理表征方法与面部表情分析方法并加以实践，检验了技术改善学业情绪促进学习的成效，并总结了其内在机制。研究成果可为相关研究者和一线教师提供参考与

针对已有区域研修缺乏信息技术的有效支撑，导致研修过程中沟通成本较高、整体效率较低的问题，《课例研修模式及实践》提出了可操作的、能调动区域教师研修参与性和积极性的线上线下相结合的课例研修模式。在理论上，梳理了课例研修模式的概念、内涵、理论基础及国内外研究现状；分析了课例研修模式的设计理念和研修流程。在实践上，以典型案例为

全书共设七个章节:第一章滋养教育情怀,深蕴成长内线;第二章梯级专业引领,助力成长主线;第三章促动教育科研,架设成长导线;第四章增强互助合作,畅通成长热线;第五章优化记录反思,激活成长专线;第六章追求终身学习,筑就成长长线;第七章植根学校文化,标立成长基线。七个章节记录教师在成长中以爱育人、专注成长的感人瞬间,这是作者在

本书在内容上对国内外教育管理理论兼收并蓄,紧密结合我国教育状况的实际,从教育管理原理、教育行政管理、学校管理三个方面入手,既阐述探讨了教育管理理论,又重点分析讲述了教育行政体制、预测规划、政策法规、督导评价等教育行政管理实务,并结合学校管理的实际,对各类学校的目标管理、质量管理和领导艺术等提出了可行性建议及具体操作方法