本书依据学段划分为5个主题,分别为大气--生命的保护伞、地球--生命的家园、共享地球资源、生态文明的建设、人与自然和谐共生,各主题包含上下册。7－9年级:了解区域和全球主要环境问题及其后果;思考环境与人类社会发展的相互联系;理解人类社会必须走可持续发展的道路;自觉采取对环境

本书共十章，内容包括：绪论、润泽教育概述、温润学校的润泽管理模式、沃润师生的德育润化过程、浇润学生的校本课程开发、丰润教学的科研能力引领、涵润教师的青蓝工程实施、浸润校园的文化环境构建、润泽教育的成效与展望、润泽心语。

本书是作者刘正旭多年来系统研究审美课堂建设的成果集成和思想概括。作者所在的江苏省南菁高级中学从2010年前后就开始致力于美育课程开发与实施的研究实践。为策应美育课程建设，学校提出了要建设学科审美课堂。2017年年初，作者申报的《基于南菁书院文化的高中语文审美课堂研究》通过了省教育科学规划办公室“十三五”规划课题的审核，

本书是桐乡市凤鸣高级中学副校长赵惠松老师根据多年的物理教学经验总结的心得，赵老师从开始研究具体的教学问题、实验改进，到研究教学设计、学法指导，到比较成熟后提出“构建凸显‘问题情景’的高中物理生本课堂”的教学主张，并逐渐形成了自己的教学特色。本书主要分为四大部分，分别是课堂教学、高考评价、实验研究和教材课改四大部分。具体

本书依据国家教师资格考试《化学学科知识与教学能力(初中)》对应考情和考试题型编写而成。本书从化学学科知识与教学能力视角进行研究，详细介绍了化学学科的基本概念、模块结构和层次分类等，论述了初中化学教学和科学素养的具体要求和培养途径。本书内容涵盖化学基本概念、元素化合物、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验

本书根据《义务教育课程标准》(2022年版)提出的学科核心素养、教学目标、教学任务、教学质量标准，在课堂教学中有效落实了素养导向、教学评合一、综合学习的要求。本书出版时与《义务教育课程标准》(2022年版)配套的教材尚未发行，作者希望通过这些案例，为老师们提供新课程方案，也为各科课程标准理念下的教学设计与教学实施提供一

本书系市级课题《初中数学教学中有效利用学生错误资源的研究》和省级课题《基于图式理论的初中数学深度学习研究》科研成果。全书围绕学生解题中的典型错误，从知识层面、逻辑层面、心理层面、方法层面对错误形成的原因进行了深入细致的分析，并由此提出改进教学方法、促进深度学习的相关教学建议。书中由学论教的观点相信对提高教师，特别是青年

本书由展现生动之美的美术视界，展现律动之美的音乐视界及展现运动之美的体育视界三部分组成，每部分以鉴赏篇、本土篇、实践篇三个篇章，向同学们拓展艺术体育知识与技能。主要内容包括：穿越古今——国宝背后的故事；时代画卷——中国近代名作；细说经典——西方艺术瑰宝等。

新高考日语系列：新高考日语写作

本书是依托于分级阅读课题组研发的分级阅读产品，可帮助学校有效提升阅读指导实效。全书阅读精选了绘本、寓言、诗歌等作品，绘本的主题和内容与语文课本相呼应，通过课外读物阅读，为课文主题单元的学习做了充分的延伸补充，让学生多维度地了解各个主题，起到学以致用的效果。