本书内容包括调腔的历史与文化积淀、调腔的艺术特色、调腔剧目、调腔的文化意蕴、调腔的抢救与保护。

本书主要介绍了越剧的孕育诞生,越剧的发展沿革,越剧的艺术特色等内容。

本书内容包括:追根溯源、乡音俚语、情寄传统、艺海钩沉、品茗赏篇、喜忧参半。

本书内容包括历史与现状、名角与名家、曲目与创作、形式手段、唱腔与伴奏、研究与分析、保护与展望。

如果说，车尔尼练习曲的着眼点是手指独立性、灵活性、速度和演奏的流畅性和轻巧，那么，杜维诺依的技术训练就更全面。他强调左右手平衡发展，重视连奏、歌唱性的声音和音乐的表现性。《杜维诺依钢琴练习曲：作品276·手指快速预备练习》相当于车尔尼作品849的程度。但它的练习曲最大的特点是每一种技术课题都让左手和右手得到同样的段炼。

杜维诺依钢琴练习曲 作品120

本书包括大量对掌握钢琴技能有训练价值的练习曲，还有一些技术的基本练习和一些技术课题明确的练习曲。基本练习只是一些技术模式，如音阶、琶音之类，这些是一些音乐的素材，用来进行手指训练。练习曲则是以乐曲的形式进行某种技术训练。

车尔尼小小钢琴家 作品823

练习曲的产生是有其历史背景的。在18世纪，随着钢琴乐器性能的发展，作曲家们如海顿、莫扎特、贝多芬的创作对钢琴演奏的技能要求越来越高。钢琴的前身——古钢琴的构造不同，所需要的演奏技巧也不同，而演奏钢琴手指需要更大的力度和耐力。钢琴教师们认识到有加强技术训练的必要，因此，贝多芬的学生车尔尼就为其学生写了几百首各种技术课题的

本书为每曲注释了“练习要点”，指出了该曲的学习重点、技巧难点和练习时的注意事项，以供大家在发掘各曲的训练功能时做参考。同车尔尼的其他练习曲集一样，本书原有的曲目序号，并不是定作训练用的顺序号，其中技术程度较难的是第3、6、9、15、21、23、24首，一般是常把这7首练习曲放在后面学习。应该说，每一首教学用练习曲的选定