本书通过描述约翰斯通的高等教育成本分担理论,分析其产生的理论基础及在我国的适应性,横向比较美、日、印度三国高等教育成本分担模式的状况,纵向探讨我国高等教育成本分担状况的发展历程。同时,还分析了我国高等职业教育发展的脉络和政策导向,我国高等职业教育发展取得的成绩和目前高等职业教育成本分担的现状;探讨了我国各主体大体应该分

本书分为档案收集篇、档案保管篇、档案存储篇、档案利用篇四个部分，在档案收集篇主要包括奥运档案、甲骨档案、孟府档案、科技名人档案的收集与开发的教学案例；档案保管篇主要编写了古籍保护、中药防蠹、乡村档案的教学案例；档案存储篇主要包括家庭档案、红色档案、区块链与数字信任等教学案例等.

本书对大学生就业的理论与职业素养培养进行了深入研究。本书根据当今社会复杂的就业形势，围绕大学生涯规划、就业信息、就业心理、就业策略、毕业生分类、自主创业、就业权益规则、试用期等大学生就业方面的相关问题，指导毕业生认清就业形势；同时，本书阐释了职业素养是大学生职业生涯成败的关键因素。

院校研究在大学管理和决策中起着非常重要的作用。随着新科技的发展和大数据的出现，越来越多的重大院校决策须要根据证据来做决定。为了提高技术和分析智能(院校研究的三大智能之一)，院校研究员必须掌握数据收集和统计学分析的基本原理和技巧。本书介绍了统计学理论，包括基础统计学概念、描述性统计方法、简单的假设检验如t检验、方差分析、

本书从厦门大学近年来举办的港澳台学生征文比赛中精选75篇，围绕“民族情复兴路”“同心共铸中国梦”“不负青春不负韶华不负时代”“回首百年奋斗路迈向复兴新征程”四个篇章展开，具体展现港澳台青年学子面对新时代、新使命、新征程的所见、所闻、所想，激发港澳台青年学子的爱国奋进精神，引导港澳台青年学子以实现中华民族伟大复兴为己任，

本书对大学研究院所的写作起点始于清末的大学院和通儒院，着重于1917年北京大学创设的文、理、法三科研究所。由于大学研究院所制度历经了几个重要的转折和发展阶段，并且在不同阶段的管理模式和运行机制均大有不同，故本书将大学研究院所分为三个阶段加以论述。第一阶段即1902年到1934年，此期大学研究院所处于自由发展阶段，并不为

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本书立足于“开放科学”思维和“治理”思维，紧扣科研数据开放与治理的“新利益、新功能、新模型、新应用”主题，首先从科研数据开放的影响因素与形成机理视角展开研究，搭建理论框架；其次基于数据生命周期理论从嵌入科研过程的设计、实验、评价等全流程入手，构建科研数据平台的评价指标体系和功能优化设计；接着在理论架构和实践依据的基础上

本书共六个专题,具体内容包括安全教育概述、消防安全、谨防校园诈骗、防范校园盗窃、校园生活安全和校外生活安全。书尾还附有大学生应该了解的相关管理、安全方面的规定。

本书对高校文化素质教育与实践进行了研究，对新时代高校文化素质教育的理论进行了论述，并对新时代高校文化素质教育应遵循的原则、新时代高校人文素质教育、新时代高校科学素质教育、新时代高校职业素质教育和新时代高校艺术素质教育等进行了重点分析。