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本书是高等职业教育新形态一体化教材。本书以高职大学生成长为主线，结合学生实际，运用心理学理论，系统地介绍高职大学生适应与发展心理、学习心理、人际交往、自我意识、人格发展、情绪管理、挫折与压力管理、恋爱心理、生命教育与危机干预等内容。旨在使高职学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应

"本书依据国家政策对教学内容的要求，分为理论篇与劳动实践篇，组织学生科学展开生活、生产和服务性的劳动实践，全面提高学生的劳动素养，树立学生正确的劳动观念，培养必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和劳动品质。在专业课程讲授中，有机融入劳动教育元素，在课堂外、校园外活动中安排劳动实践，利用校园文化建设的时

本书独创高职劳动教育课程内容体系，包括5个篇章7个模块，涵盖劳动思想教育、劳动知识教育、劳动技能教育、劳动安全教育、劳动法规教育、劳动实践指导等多项内容，旨在帮助学生树立正确的劳动观念、掌握的劳动能力、培育积极的劳动精神以及养成良好的劳动习惯。本书编写遵循教育规律，兼具思想性与实践性，注重教育实效，穿插设计实践活动，强

本书以中共教育部党组印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为依据，针对大学生在成长与适应过程中所面临的问题与实际需求，结合心理健康教育的理论前沿编写而成，内容涵盖了大学生心理健康导论、大学生心理咨询、入学适应、自我意识、健全人格、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理、求职择业心理

本书分为上、中、下三篇。上篇深入剖析传统学校管理模式的局限及面临的挑战，奠定学校治理转型的理论基础，并强调转变的必要性及实现路径。中篇聚焦于学校治理结构的解构与重构，从组织结构与功能、多元化治理结构、新型责权关系等方面，提出具体设计思路与实践方法。下篇则着眼于现代化学校治理体系的构建与实施，通过战略环境分析、战略管理体

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本书以心理学理论为基础，结合丰富的教育实践，针对中小学生的学习问题、心理行为问题以及应激事件与适应性三大板块展开。内容包括学习动机缺失、考试焦虑、读写困难、课堂纪律、自卑抑郁、自伤自杀行为、校园欺凌等14类典型心理问题的表现及对策，为每一类问题提供了具体、可操作的解决方案。这些方案不仅包括教学策略的调整，还涉及家校合作

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