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在农村学校布局调整中,一些地方由于措施失当,导致偏远山区一些适龄儿童因路途远而无法上学,出现了教育真空地带。这不符合学校布局调整的本意,更不利于实现教育公平。教育公平要求社会必须保证每个人都有学可上,必须保障弱势群体对公共教育资源的平等享有权。因此,对学校布局的调整应该进行统筹规划、区别对待、合理布局,从而实现兼顾、体

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中国扫盲教育的转型研究——从工具性扫盲教育到发展性扫盲教育

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