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本书选取了十四位有代表性的中国古代哲学家的德育思想进行介绍,为读者勾勒了中国古代德育思想流变的大致轮廓。对每一位哲学家的德育思想都坚持运用社会存在决定社会意识的基本原理分析其产生的社会历史条件,在抽丝剥茧条分缕析古代先哲的德育思想的基本内容的基础上,对其当代意义也进行了认真的发掘与整理。本书引经据典,充分显示了中国古代

实现高效率学习是解决学生学习负担的重要举措。学习效率不高，不仅影响学生的学习投入，而且也影响学生的学习成绩。认知抑制是指个体在认知加工过程中对无关分心信息的抑制，从而确保更多认知资源投入到当前认知活动之中。因此，认知抑制强调个体在学习过程中的主动性。本书探讨了认知抑制与高效率学习的关系，系统总结反应抑制与高效率学习、有

TER高效学习法是从知、情、意人类心理活动的三个基本形式上入手,通过影响学生的知情意,去影响学生在现实生活中的行为。构建思维认知(ThinkingCognition)情感体验(EmotionalExperience),现实行为(RealisticBehavior)--TER课堂教学导向,有针对性的对学生的思维认知、情感

本书分为教育学、教育心理学、心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、公共基础知识共七部分。每章设置了考点深度解析和本章知识框架板块，并在正文设置了真题链接板块，对重要知识点进行针对性地辅导和训练。

幽默是一种智慧。幽默的老师，每个学生都喜欢。作者潜心研究教育中的幽默艺术，并在班级管理、课堂教学、表扬学生、批评学生、化解尴尬等方面巧妙地运用幽默艺术，激活了课堂，和谐了师生关系，取得了良好的教育效果。作者不仅生动地还原了运用幽默艺术的场景，还总结了幽默背后的思维方式，提炼出夸张、拟人、谐音、自嘲等20多个幽默工具。熟

在幼儿园里，总有一些存在特殊行为表现的问题小孩，他们可能是个熊老大，可能有颗玻璃心，可能生活难自理，可能学习有障碍。针对这些问题行为，幼儿教师该如何识别成因，有效应对？ 本书精选了50个问题小孩的经典案例，问题涵盖幼儿行为素养、学习表现、人际交往、心理健康等方面。呈现具体案例，分析问题行为成因，提供切实有效的应对方法。

本书从工作场所学习与学习变革的视角，将革新实验室看作一种创新性学习方法论，从工作场所学习对组织变革的影响、工作场所学习的本质以及工作场所学习与革新实验室之间关系入手，系统论述了革新实验室的理论基础、哲学思想、应用流程、干预思想及策略，并基于实践经验与框架理论，最终构建了一个建议性的革新实验室的理论及应用模型。本书不仅可

随着社会高科技化和知识高度化的转换，世界各国的教师每天都处于繁忙的学习状态中。在校内，他们日复一日忙于指导学生的学习内容，教什么和如何教深受全球乃至各国的教育方面和人文方面的影响。在校外，教师们积极学习新的知识，成为终身学习社会中坚持不懈的学习者的榜样。在21世纪遍及全球范围的教育改革中，世界各个国家在培养人才时，开始

本书以培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长为目标，通过各种新时代的榜样故事，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。本书主要从新时代大学生劳动价值观、新时代的劳动精神、共同建设美丽的校园、家务