1970年3月，清华大学“文革”前招收的最后两届学生同时毕业，根据当时“教育革命”的需要，留校800多人充实校办工厂和教师队伍，统称“新工人”。由于“文革”，大学停止招生多年，师资队伍匮乏，新工人好似“及时雨”，缓解了清华大学青黄不接的困难局面。新工人从留校至今已经超过50年，把一生献给了清华大学的教育事业。他们向老教

本书集中展现新雅书院在通专融合、学科交叉、锐意创新、追求卓越等方面体现出的办学特点，采用第一手资料，真实生动地记述了书院在引导学生热爱中国、关注世界，培养学生的国际视野和全球胜任力方面做出的宝贵探索。书中分为牛津卷、LSE卷、希腊和意大利卷三卷，每卷精选新雅本科生的优秀游学札记，各卷设有卷首语以及精选照片，全面展示新雅

本书分成医学篇及经管文法篇两个章节，深入分析各学科的课程特点及其与思想政治教育的关系，挖掘课程所蕴含的思政元素契合点，将每门课程作为教学基本单元，实现知识传授、能力培养和价值塑造相统一的功能，根据不同的专业人才培养特点，融入丰富的德育元素，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合。

《全媒体时代高校思想政治教育创新研究》主要从思想政治教育学理论、全媒体时代与高校思想政治教育以及全媒体时代对大学生思想政治教育工作的影响入手，探索全媒体时代大学生思想政治教育工作的创新开展，旨在推进全媒体时代思想政治教育方法高效应用，坚持理论联系实际的原则，突出实践性、科学性。

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本书是美国当代教育评估专家琳达·苏斯基的著作(第三版)，旨在总结当前的思考，通过介绍全面的、可获得的、有用的方式，为那些没有评估学生经验的人提供指导。本书是评估大学学生学习的指南，在教育评估领域具有广泛的影响。本书围绕理解评估、有效评估的基础、评估的证据文化、工具箱以及理解和运用学习证据五个部分，向读者介绍了各种评估工

本书是南京航空航天大学人文与社会科学学院法律系课程思政团队的研究成果,是论文集,从三个方面展现成果:一、深入研究课程思政的内涵以明确教学目标的不同层次要求。二、根据专业课程的内容与特点体现课程思政的着力点。以民法课程为例,本书团队的民法学课程思政的研究成果提出以人文故事为核心的法学课程思政教学改革的着力点。三、结合课程

本书遵循理论联系实际的编写原则，运用心理学知识，结合大实例，以大学生的成长为主线，细致地阐述如何解除种种心理困惑和困扰。书中主要阐述了心理健康、心理适应、学习心理、自我意识、人格发展、情绪管理、挫折应对与压力管理、人际交往、恋爱与性心理、职业生涯规划、网络心理、心理障碍与危机干预12个大学生心理健康发展主题，知识系统全

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