"《教育学考研逻辑图》是包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法等五门学科的逻辑结构图。本书内容详略得当，逻辑框架清晰明了，能够帮助教育学考生快速搭建学科知识框架，明晰学科知识逻辑。本书有以下特色： （1）提纲挈领 针对教育学学硕考研命题特点，切中要害，直击考点。以高概括性和强系统性厘清知识

心理疏导是个系统工程，既要遵循个体的心理发展规律，也要适应社会心理和时代变革的发展趋势。本书作者在充分借鉴国内外研究成果的基础上，运用实证的方法，分内容展开，从大学生心理疏导模式的发展历程来切入，针对现有心理疏导模式的优势与局限，顺应新的时代要求，把握大学生心态变化特点和规律，借鉴宝贵理论资源和历史经验，在历史、现实和

书稿作者朱学清,上海市特级校长,中学高级教师,上海市督学。书稿围绕“强师兴教”这个主题,全面、系统地探讨与总结了青年教师自我培养的理论基础和基本模式、方法、原则、流程、途径、策略、要求等,引导青年教师全身心投入“强师兴教”活动,在活动中追求幸福人生,在活动中分享幸福教育,体验幸福情感,成就幸福理想。主要分为五个部分:一

本套书体现了新理念、新方法，内容丰富，形式新颖，切合教学和学习的实际。供30%学有余力的学生使用，比奥数更贴近课堂，比常规教辅更拔高拓展。本册书精选了60个独立主题单元，每一单元又分别由知识导引、典型例题、解题方法、思路点拨、尝试应用、举一反三共六个栏目组成。同时配备了参考答案。

全书介绍了课堂管理的前沿理论，作者融入许多久经考验的课堂管理技术，探讨了班级管理的原则、如何布置有利于学生成长的教室环境、怎样塑造班级文化等，提出了如何在课堂上营造积极学习环境的方法，使教室对于每个人来说都是一个更快乐、更高效的场所，帮助孩子们集中注意力，并使他们在学习过程中更加投入。 同时，通过介绍动机理论，提出课

本书立足于科学研究证据,采用科学家-实践家模式,将“干预反应”(response-to-intervention,RTI)模型应用于学校心理学实践的所有方面,共三十四章,重点介绍了基于问题解决的评估、指导和干预的有效方法,为促进核心学术领域--阅读、写作和数学的成功,并支持学生的积极行为和社交情感功能,提供了一些特定的

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本书内容包括：家校合育与社会情感能力概念解析；家校合育与社会情感能力教育的现状；学校和家长在家校合育中的责任和定位；家校合育促进社会情感能力的实施总论；学校指导家长提升学生社会情感能力的路径等。

本书分两篇。第一篇为重点专题拓展篇。该篇以物理学科核心素养培育为指导，以新课标中知识点及重点高中自主招生考试知识为主线进行编写，并在学习重点、知识缺漏点做好有效衔接，为顺利学好高中物理打下扎实的基础。本篇共分7章21个专题，每个专题下均包含以下四个板块：基础梳理--将新课标中的重点知识做简要总结，重点补充教材中不讲或略