《中国教育现代化2035战略与政策研究丛书》是JY部哲学社会科学研究重大委托项目中国共产党百年教育史研究的重要成果，由北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主编。该丛书分为十个主题，从理论、政策和实践的角度对《中国教育现代化2035》进行了深入解读，其主题宏大、体系庞大、价值重大，是帮助广大读者学习《中国教育现代化2035

本书汇编了1993-1999年国家行政学院的设想、规划等和其后10多年的实际材料，分为发展设计篇、教学管理篇、交流借鉴篇三部分，收录了《20世纪90年代中期我院教学工作目标的初步设想》《对江西行政学院的初步调查》等文章。

职场竞争激烈，一场成功的面试就像打仗一样，从面前到面中，再到面后，都要做好关键动作，才能胜利！本书以作者自身职场成功的经营和发展思维、方法、体系为基础，结合10年互联网职场经验、教练式咨询、一线管理方法和实际的职场结果，抢先发售吐露高薪人才赢得面试成功的技术和方法。区别于市面上的其他图书，本书力求以极简的思维把求职面试

苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙并驾齐驱,被世人称为“三苏”,同列“唐宋八大家”之中,成为中国文坛上不多见的奇特景观。苏轼、苏辙之所以才识卓异、震古烁今,看来与其良好的家教不无关系,苏洵育子成人成才的方法在今天仍值得我们家长和老师学习与借鉴。本书选择三苏(苏洵、苏轼、苏辙)有关教育的诗文84则,以作者为分类、以时间为顺序编

本套书体现了新理念、新方法，内容丰富，形式新颖，切合教学和学习的实际。供30%学有余力的学生使用，比奥数更贴近课堂，比常规教辅更拔高拓展。本书精选了60个独立主题单元，每一单元又分别由知识导引、典型例题、解题方法、思路点拨、尝试应用、举一反三共六个栏目组成。同时配备了参考答案。

教育即思维生长,教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一,就在于知识占据了至关重要的地位,而是否善于运用知识未得到重视。当下,我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中,每一个人皆有智慧的潜质,通过知识的获取、思维的培养,人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改

阅读拓展与作文提优九年级（上册）

本书是三篇教育文艺作品的合集。第一篇是卢梭的小说《朱丽叶》(今译《新爱洛伊丝》)的节译,畅论家庭教育的理想与方法,是卢梭《爱弥儿》以外的重要教育材料。第二篇是幼儿教育之父福禄贝尔的名著《幼稚园教学法》的最后一章《莉娜是怎样学会读书写字的》。第三篇是古希腊哲学家色诺芬的《赛拉斯的教育》(今译《居鲁士的教育》)的第一篇,描

18世纪前后，有十数本教育学著作在德意志地区出版。作为迥异而独立的教育学存在，它们拥有各自的生成过程、结构特征和效应影响，呈现出多种多样的形态。作为独特的教育学现象，它们彼此间的交叠、影响和互动，形成了纷繁复杂的关系和教育学效应。本书借用教育学形态研究理论的分析范式，选取特拉普、康德、尼迈尔、施瓦茨、赫尔巴特和里希特六

本书除绪论外，分为理念篇、技能素养篇和行动实践篇，共十章，分别为“人生在勤：劳动创造美好生活”“实践之钥：新时代大学生的劳动价值观”“见微知著：扣紧家务劳动扣子”“乘风启航：上好校园劳动必修课”“身临其境：充实职业体验技能包”“朝气蓬勃：用技能打开幸福之门”“助人自助：积极投身志愿服务”“躬行研学：踊跃参加社会实践”“