《幼儿数学思维启蒙》第三辑，主要包括绘本故事《神奇的魔法学校》（图形与对称）《快点，快点！》（分数概念）《给爸爸的生日礼物》（钱币与等价交换）《像今天这样的日子》（百分数和概率）等共四册。主要针对5岁+（幼儿园大班及其幼小衔接）幼儿。幼儿思维处于直觉思维发展阶段。第三辑数学概念要点：深入强化幼儿数学思维，理解更多数学概

“孩童教师”的提法，来源于哲学家尼采的“精神三变”的隐喻——精神会由骆驼变成狮子，再由狮子变成孩童。教师的成长也同样经历这三个阶段的变化，最为理想的教师图像就是“孩童教师”。“孩童教师”既愿意虚心求教，同时又充满创造力，他们向孩子传递真善美，也激发孩子探索世界的求知欲。本书收录了23篇上海市第四期“双名工程”攻关计划基

《学前儿童保育学（第2版）》是根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本专科学前教育专业的特点和规律，在对幼儿园保育工作研究的基础上编写的。《学前儿童保育学（第2版）》根据一线教师的需要，在第1版的基础上，增加了新的案例，并对习题及答案进行了修改，结合每章的重点内容增加了微视频的授课内容。《学前儿童保

《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》（形状与规律）《一只猫，两个人？》（数与计量单位）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁+（幼儿园中班）幼儿。幼儿处于智力发展阶段的前运算阶段，思维发展从象征思维阶段向直觉思维阶段发展。用具体事物引导理解数学概念。包括分数

本书围绕幼儿园班级管理的相关实践工作、具体操作及整体统筹等内容编写。全书共分八章，内容包括：幼儿园班级管理概论、班级一日活动管理、幼儿管理、幼儿园班级保教人员管理、幼师心理健康管理、幼儿园班级其他管理工作等。

本书主要内容为幼小衔接5以内数的全横式口算题卡练习题，编排科学，由易到难。

本书根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，主要内容为幼小衔接10以分解与组成练习题，编排科学，由易到难。

本书从儿童学习的规律出发，系统地阐释了儿童挑战性学习过程中支架建构的理论及实践。包含挑战性学习的概念界定，挑战性问题的设计，支架类型及支架的创新载体等范例研究成果。挑战性学习要求从学生生活和社会生活中选择和确定学习的内容，使教师与学生处于真实开放的复杂情境中，以现实问题为驱动，强调学生在学习中的主体地位，以学生自主参与

本教材依据《幼儿园教师专业标准》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》编写，内容主要包括：幼儿园班级管理的相关概念、内容、过程、原则、方法，各年龄班的幼儿特点与管理要求，幼儿园班级家长工作的组织与管理以及幼儿园班级管理的基本保障。在夯实学生学前教育管理学理论知识的基础上，注重与教育实践的联系，力求语言精练，案例丰富，便于学

朱家雄将自己在2008年1月至2012年3月期间博客上发表的近800篇博文中挑选了270多篇，编辑成题为《黄绿相间的银杏叶--朱家雄博客文选》的册子，以此反映自己对生活和工作的体验和感悟。7年多过去了，平均每两天写一篇，日积月累，博文数已达2000多篇，点击量达400多万人次，每天阅读者达数千人。本书是前一本书的续集。